今日的延时课上的非常糟糕，计划是两个任务：口诀比赛和拨钟表。
先说说拨钟表吧，孩子们一节课的注意力都在钟表模型上，就是好奇，想去摸一摸，所以心思不在学习上，课堂乱哄哄的。我带着小喇叭大声说话，但是感觉教室里是这里在玩，那里在说话，觉得上这种实操课真是费劲。有没有好的办法呢？我暂时没有找到，还需要再下下功夫啊，好好思考下接下来再遇到这种实操课应该怎么办？既然乱止不住，那就让孩子们乱，虽然是实操课，但是教师上课前应该想好，这节课准备让孩子们达到什么目的。就说钟表吧，教师得想好哪些时间需要孩子们拨，哪些时间孩子们容易出错，不能上无准备的课，这是对学生的不负责任。另外课堂活动的时候，应该教会孩子们怎么两人合作，教室乱糟糟是不是因为我没有给学生讲清楚到底要做什么，每个孩子都想让老师看，我肯定看不过来啊，这个时候是不是需要组长，或者临时指定的优秀小帮手来帮助检查呢？可以采取教师全班检查和小助手检查相结合。对了我想起来了，我还可以让小组内学生进行编号，然后请几号学生说时间，其他小组内成员拨时间，并且由这个学生检查，这样子是不是课堂会好一些呢？明天就试一试！
再来说一说乘法口诀接龙游戏吧。我不能让孩子们这样乱七八糟得比较了，刚刚开车回家的路上和女儿说起此事，突然有了好办法，挑选出来的十名同学由我监督背，并且计时。最后每个同学的时间黑板上一写，让全班同学来给他们排一排顺序，这样比赛就安静多了，而且全班同学来给他们排顺序，我省事了，对不对？！哈哈，下午有个班的课还没有上，就按照这样来。
最近在看关于教师成长得书籍，看看李镇西老师的书影响到我了。作为一线教师，每天面对的小问题就是一个大的课题，还可以更完善，对不对？教学遇到了问题，课堂遇到了难题，都不要怕，只要积极思考，一定会找到相对来说合适的办法，当一个个难题解决了，那么我就成长了，是不是？哈哈，原来学习的好处在这里体现出来了，继续读书，学习，反思，听名师讲座，为来年的赛课做充足的准备！
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