01
不要做泛泛的表扬，例如“你真棒！”，“真厉害！”
用具体的事件来表扬。
表扬不是用形容词，你表扬的是他的付出，我看到了你的努力/进步。
“真棒”你这次考了第一名，下次考不好，他会装生病，考第二名，不是我的问题，是因为生病了。以后只要遇到成绩不好，他就会在外界找理由，而不是提升自身。
核心是沟通当中，表现出你认可他的表现和付出，重点在努力上，而不是在结果上。
二级反馈表扬的一个模式，我看到了:（你做了什么）
我感受了（自己的内心如何怎样）
我猜想你可能的（心理活动）
02
维纳归因理论中提到只有“努力”这个因素才是自己可以控制的，其他“运气”、“能力”、“工作难度”、“外界环境”都是不可控的。
所以我们要学会正确归因，把问题归因到自己的努力不够，那自己可以通过努力去改变现状，其他因素，会让我们产生习得性无助，会造成“人生的谎言”。
所以不要夸孩子们聪明，要多去夸他们的努力，多夸勤奋，多夸这个方法运用的好，这些夸法就是鼓励。
03
我们要去多去强化孩子的正确行为，并在他做的对的时候，教ta，这就是什么。
我记得樊登老师讲过，就是在孩子做正确的时候，告诉他，你这种行为叫什么。比如孩子学游泳本来有一天不想游想放弃了，但最终还是选择继续了，家长就可以告诉孩子，你的这种做法就叫做坚持✊。
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