自从1999年9月13日教育部发布《中小学教师继续教育规定》后，中小学教师就开始有了假期作业，名字叫做“继续教育”或者“培训”。
这种培训大致可以分为三个阶段：
早些年，寒暑假一放假，把大家集中在庆阳最高学府陇东学院里集中“继续教育”。台上的教授在讲什么全然不重要了，忙了一个学期，好久没见的同学朋友终于可以聚一聚了，其乐融融，好不高兴！只是这种培训方式实在是劳民伤财，后来逐渐转为线上培训，大家不需舟车劳顿，学校也不用报销差旅费，你好我好大家好!
但有关部门一开始不放心，于是，有那么几年，就把大家集中在学校某个电脑教室，学习内容现在已经还给那些培训专家了，只记得网站经常被黑，培训作业经常无法按时提交。
新课程开始后，培训当然更不能少。某年和一同事在海口某酒店参加培训，讲课的是人民教育出版社的一个编辑，互动的时候，一个老师问：“什么是比喻？”提问的肯定是高中语文教师，我不知道他是不是恶作剧，反正那个编辑是解释了半天，我忽然有了受辱的感觉，为什么要接受这种脑残培训，就到街上去看来来往往的红男绿女，感觉收获的更多！
现在的培训当然都在线上进行了，强大的后台数据容不得半点马虎。经常在视频中间设置一两个题目用来检测被培训者有没有听课，培训结束后还要写总结，至于有没有人看，只有鬼知道！
虽然全网都在呼吁减轻教师负担，但是各级别的教研机构唯恐自己没有存在感，就在刚刚结束的这个学期，不到半年时间就有三次全员培训：
本学期中间（11月）培训内容是“2023年DZ市中学教师学科知识提升全员培训”，为期一个月； 学期结束后的第二天，又来个“国培信息化2.0培训”，并且要求必须在2月4日前完成；紧接着，又通知“国家智慧教育平台上线，研修截止时间为2024年3月31日，寒暑假研修常态化”。
四个月时间，全员培训三次。反正是线上，发通知、提要求即可😄至于教师们有没有时间去看那些视频，他们是不管的，存在感有了，工作也做了，年终总结的材料也丰富了，某些专家腰包也厚实了，大家的脸上都洋溢着喜悦的氛围！
（最后一句，模仿了某大报的一个有名的病句，我也要时髦一下下😬）
有关部门还发文件说给教师减负，链接就不发了，有兴趣的朋友可以自行上网搜索。
哈哈哈，对面的你，严肃点！能不能别开玩笑？
刷到这篇文章的中小学生也不必哀叹自己的那些假期作业，你的老师和你一样，也要做自己不喜欢的作业！
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