最近遇到幼儿园大班的家长，见面就是三个问题：你们准备在哪里上小学？上小学听说要准备这几样东西？这个学期的校内兴趣班还报名吗？有些是在征求意见，有些内心早已笃定，只为了一个话题。
与幼儿园大班闺女放学后的一席话，让我茅塞顿开。 “上小学前，吴老师说会带我们去参观一下对面的实验小学，了解一下小学是什么样子的。”
能被孩子记住，肯定是他心里面最期待的事情。幼小衔接，担心的不仅是家长，对孩子们也要有正确的引导。
《老师，请你帮帮我》，这是一本“我爱一年级”，小甜橙入学准备绘本。绘本中的小甜橙如今是一名小学语文老师，还是此绘本的作者。用她的亲身经历，向孩子们展现幼儿园与小学老师的不同之处。
1、面对新环境，总要有一个适应的过程。
曾经给社区的孩子们讲过一场故事会。题目是《迟到大王》，讲述了约翰早上独自上学，遇到的很多奇闻异事，让他迟到了。到校后，他实话实说，可老师就是不相信，批评了他，并对他进行了惩罚，一次又一次。
故事当中的经历，是我们小时候上学经常会遇到的事情。迟到后，说出正常的理由，可老师总认为你在编瞎话，也总不把你的迟到原因当成你诚实的表现，深受其害。
可对于听故事会的幼儿园孩子们来说，他们的老师非常好，从来不会有故事中严厉的老师形象。只是觉得迟到了，就吃不到幼儿园里好吃的点心了。
那么上小学了，又会是怎样的情形呢？会不会遇到故事里的老师呢？大家都是一脸的茫然。
2、与其和孩子一起担心，不如教会他们长大。
人总要长大，学会自己的事情自己做，是幼小衔接的第一步。当你说出“老师，请你帮帮我”的时候，小学的老师，也会伸出援助之手，唯一不同的是，对于力所能及的事情，老师会要求，下次自己做。没错，“老师来帮你，下次你要自己来。”
然而，遇到自己尝试过后，依然搞不定的事情，还是可以请教老师的帮助。与老师成为朋友，学会坚强，学会关爱他人也是入学的必修课。
孩子总要长大，与其焦虑担心，不如教会他如何展开翅膀，教会他向别人求助，教会他勇敢尝试，让他充满信心地迈入一年级。
3、学会独立，才可以互赖。
如果说幼儿园是各种兴趣爱好的启蒙阶段，那么一年级绝对是学会独立的启蒙期。学会自己的事情自己做，在知识的海洋中学习本领，那么让你在学校这个小社会中慢慢拥有了价值感。
一个拥有价值感的人，是自信心的体现，也是良知与利他的基础。当你实现价值的时候，就有了别人对你的依赖。想要互赖，只有交换两个独立的个体的价值。
学会独立，是我们活得明白的开始。只有互赖，才能成就我们有结果的一生。
幼小衔接，真的很重要，不只是知识水平的衔接，更是良好的习惯与心理素质的衔接。给孩子正确的引导，我们才能放手，助力他们成长为独立的个体。
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