云南三合村支教日记第三篇－－每个孩子都是冠军

在我们小的时候，都曾被一位老师或者一个成年人影响过，他们的每一个夸赞，一个鼓励，一个关注，很有可能唤醒我们内心的种子，改写一生。

我没有说改写一生，但是我确实被这样一位老师影响过，这个人，就是我的古筝老师。一个专业能力极强，情商很高，气质特别好的人。

以前，我是那种遇到打击会灰心丧气的人，尤其是弹琴时，左右手配合的地方，我不能特别快速灵活的像别人一样就配合好，我可能需要点时间。这个时候，我就会着急、泄气，觉得自己特别不争气，但是她会非常耐心以及斩钉截铁的跟我说：“每个人都会经历这点，不要担心，你比我小时候好多了。你用我教你的方法，一定没问题！”然后她会给一点时间让我自己单独练习，一会再来看我，不厌其烦。不同于一般的老师，她总是在我遇到困难，想要放弃的时候，一眼洞察到我的内心，于是，不断鼓励我、肯定我。同时，因为我很佩服她、喜欢她，所以，这种鼓励、肯定，对我自信心的树立有很大的帮助。

我来到云南三合村支教已经将近3个月了，离离开的日子已经越来越近了。最近，上课的时候，看着他们举手回答问题；下课的时候，看着他们在围在我身边问我《十万个为什么》；他们在我背着书包准备下山时候，以为我要走了，拉着我的手，我就特别难过。

说点开心的吧～最近班上语文课的学习氛围很好。我特别喜欢语文，喜欢朗读课文，以前经常在班上读课文的时候，同学们有的嘲笑我读的太肉麻。但是我自己超级享受，我觉得这是一种天赋，当然，后天的训练也是可以的。很多好心的社会人士给我们捐来了各种图书，暂时《百科全书》《十万个为什么》以及各种绘本，在三年级是用的最好的。其他的，比较深一点的童话故事，在五年级是比较好的。我用了一种积分奖励机制。分为1、2、5、10、20、50、100分。（这个积分机制也是经过咱们铅厂的教学主任张品万老师指点，然后我和小可老师立即去某宝下单买了）

云南三合村支教日记第三篇－－每个孩子都是冠军 我不想把咱们捐献的东西直接就发给他们。这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为我们轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，这不是我们来支教的目的。

我进行的第一个教育实践：

这个积分奖励有如下几种得到的方法：

1、上课积极举手发言，给予积分奖励；（我有时候在上课时候会设置很多问答环节，有的就是很简单的，可以让后进生也有机会回答问题。可能直接摆放100积分左右，积分送完为止）

2、作业得优可得2分；

3、听写全对给20分，错一个10分，错两个5分，错三个2分；（我基本隔一天听写一次，包括每节课的生词、多音字、成语、课文穿插听写，大概20个左右。并且在班上夸张表扬默写好的同学，给“爱的鼓励”－－这是一个节拍：哒哒  哒哒哒。）

4、成绩好的同学帮助辅导后进生，并且如果被帮助的这个同学有明显进步的，两人同时给予奖励；

5、问我《十万个为什么》、《百科全书》等里面的内容，自己一定要知道答案，带着答案来问我，如果他们问我的问题，我说不知道，他们得把答案复述一遍，就可以得到1-2分奖励。（这个他们真的乐此不疲，天天下课抱着《十万个为什么》来问我）

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以上几个积分奖励的点是我目前想出来的，如果有读者看见了还有什么好的也可以直接关注我微信公众号之后给我留言～

积分奖励完之后，就有小礼品了。你们寄来的那些水彩笔、学习用品、头绳、足球、吃的等就派上用场了。这些东西分值都不高，比如：铅笔5分，一袋小Tipo饼干10分，一种可以玩迷宫的多功能尺子只要20分，笔记本30分，48色水彩笔100分。。。。。。

高年级的同学对一些成语字典、童话书、还有我之前买的小音箱比较感兴趣，所以他们一般会把积分积攒下来。对，说到这个，我就觉得挺好玩的，有的孩子有自己的目标，比如一个小音箱，需要150分，那他们每天上课真的是积极举手发言，认真听讲，作业写的特别认真！

低年级小朋友就比较天真一点，经常忍受不了好吃的诱惑，然后就会有点积分就想来跟我换。他们下课也会伙在一起数：你有多少积分，我有多少积分。每次问完我《十万个为什么》得到积分的时候，他们都会特别开心，你就会看见班上好多人在那边拿着书看。其实我的目的很简单，就是希望他们养成看书的好习惯。但是有时候看书不一定就完全能理解，那如果能够复述文章当中的东西，这个时候大脑就会进行重新分配，把这些看见的东西从嘴巴里讲出来，最后，把这些知识变转化成自己的，这也是锻炼他们表达的一个能力。（其实这些知识，也都是在书上看见的，然后我就进行教育实践，发现，确实还蛮好用。）

贴一些三年级小朋友的字给你们

云南三合村支教日记第三篇－－每个孩子都是冠军 云南三合村支教日记第三篇－－每个孩子都是冠军 云南三合村支教日记第三篇－－每个孩子都是冠军 我进行的第二个教育实践：

我找了五年级的学生聊天，我对他们说（大概意思）：程老师很喜欢你，我想重点培养你，我看了你的作文，觉得你非常有天赋，还有很大的潜力可以挖，如果你想加入我的计划，你就每天写一篇作文给我，我帮你修改和点评，我相信坚持一段时间肯定有很大进步。

我现在刚刚实行一周，看看后面的反应再跟大家沟通。我是一个生活在爱的包围下成长起来的孩子，所以，我更多希望把我的爱、关心、鼓励，给予我的孩子们。

我觉得鼓励教学法，在我的身上真的发挥的作用很大。我不明白，明明可以让孩子在一个充满爱的环境下成长，为什么我们要用暴力！一个活在爱里的人，在面对挫折的时候，他可能会选择拿自己开个玩笑，和朋友一起流汗运动宣泄，接受家人的鼓励和安慰。。。。。。这些方式，可以帮一个人迅速进入健康振奋的良性循环，反之，一个缺“爱”的人，遇到挫折时可能措手不及，因为得不到帮助，需要独自疗伤，而产生酗酒、打架、抽烟、砸玻璃等“自我疗伤方式”，这些都是不利于未来生活的。

很多人问我：怎么才能支教？为什么你支教要半年，别人不都一周或者2个月暑假么？支教的意义是什么？

那么， 一些关于支教的意义，关于公益的意义也可以给我留言，我在下一篇支教日记上来详细说说。（现在我的公众号还不能直接留言，需要原创多少篇我也不知道，但是最近我不会偷懒，我会和大家及时分享我的支教生活，分享孩子们的状态。）

程璐于三合

2017年5月20日