在汉语中,“学习”一词有两层含义,一是指学,接受知识;二是指习,即实践。
什么是学习共同体?
学习共同体的含义可以概括为以下几点:
定义:学习共同体是一个由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体。他们在学习过程中经常进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,从而在成员之间形成相互影响、相互促进的人际联系。
特征:
强调人际心理相容与沟通,在学习中发挥群体动力作用。
成员之间通过人际沟通、交流和分享各种学习资源而相互影响、相互促进。
形式:学习共同体可以存在于传统的课堂教学环境中,如一个学习小组、一个班级或一个学校,也可能在基于网络的远程学习环境中,但后者需要经过有意识的设计才能形成。
目的:以促进成员全面成长为目的,强调以相互作用式的学习观作指导,使学习由个体学习转变为团队合作,由被动学习转变为主动学习,由平面化转变为立体化。
作用:学习共同体对于打破当前分科教学的弊端、激发学生的探究意识、促进学生深度学习具有积极意义。它使学生的学习由个体的单打独斗转变为团队成员的相互协作,有助于培养学生的合作意识和团队精神。
综上所述,学习共同体是一种强调人际互动、资源共享和共同成长的学习组织形式,对促进学习者的全面发展具有重要意义。
今天的课题研究义工群,组长反馈部分作业没有批改,胡老师说:看看谁没有批改作业,上次有这个问题,这次有出现这个问题,义工可以不用做了。一个团队没有规矩,会越做越差。
赞同胡老师的话。如同昨天她在希沃课程说我和华岗,再不完成稿件修改就踢出群。她对成员成长是寄予厚望的,也是创设各种机会让我们成长。其实往往也是惰性限制了我们的向上动力,愉快接受批评,积极检讨,用心完成修改。今天稿件都顺利过关了。接下来做课件,录制课程。
课题研究抢了一节开题报告的小课,前面课题题目,文献综述,研究方法等等感觉专业术语太强,担心自己讲不好,所以还是做后面的吧。如果一节小课都不承担,心里也过意不过去,总要把学到的知识进行反馈,即使磕磕碰碰也要输出。承担即成长,要时刻牢记在心。
悦教研的圆桌会议没报名,甚是遗憾和歉意。最近眼睛视觉模糊,不敢看电子产品,医生叮嘱要保护好眼睛,少用眼。
今晚继续阅读《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》前言。专业化的学习型组织学校的成员则致力于不断的研究和持续的实践、不断学习,这是持续发展组织的特征。
体会:建设学习型组织学校,需从多方面入手。首先,要明确学习目标,确保全体师生对学校的愿景、使命有共同认知,形成统一的学习方向。其次,营造积极的学习氛围,鼓励师生积极参与学习活动,如开展读书会、研讨会等,让学习成为校园文化的一部分。同时,提供丰富的学习资源,如在线课程、图书资料等,满足师生多样化的学习需求。此外,还应注重实践与应用,将所学知识应用于实际工作和生活中,提高解决问题的能力。最后,建立有效的反馈机制,定期评估学习效果,及时调整学习策略,确保学习活动的持续性和有效性。通过这些措施,学校可以逐步建设成为学习型组织,不断提升师生的综合素质和学校的整体竞争力,为社会的持续发展贡献力量。
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