PTT归纳了几种常见的激发参与的技巧，用于调动学员的积极性，活跃课堂氛围：一种是提问，一种是处理提问的技巧。技术是核心都是问问题，不同的是情形是主动引发还是被动的迎接。
提问是一切学科的开始，当然也是哲学的开端，苏格拉底通过问为什么，诞生了两个对世界影响巨大的东西，归纳法和定义。
你说这是什么？
是桌子
是一个面板和四条腿构成的家具
是钢铁制品和木结构
是不常见的造型，但还是桌子
本质上是无机物的组成
有美感和实用性结合的艺术品
这里不同的回答就是定义，各自的定义。
通过不同的回答（定义）可以归纳、提炼，得出一个结论就是归纳法
《哲学是什么》
柏拉图和亚里士多德发展了苏格拉底的发文方式：这是什么？
这是一棵树
树是什么？
树生长在山间，平原，是多年的植物
有什么作用？
不断的发问，可以得到一个普遍的适用于每一颗树的本质性的东西。
所以，发问，作为激发参与的手段，不仅仅是是活跃气氛，打破平淡无奇的课堂氛围。更重要的是调动身心，激发学员的思考和灵魂追随自己的好奇去求新知。
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