今天第一节课留给大家的作业是：
1:写下你母班的bug，这些bug为什么没有被修复？你有什么建议吗？
我的母班是13班，目前剩余62名践行者。
出局者的原因基本是：
- 没有时间写作（写作是不是他的刚需？）
- 只是输出倒逼输入，作用还不够强大（没有发现007里写作另外的价值）。
也有组长反馈过：没有做组长之前，在班级里基本就是小透明。因为做组长，因为链接和看战友文章，才开始认识战友。（主动收获更多）
基于战友的反馈，还有我自己的观察和体会，我认为我们班的bug是：
- 战友间互动不多，归属感不强。
- 部分战友没有走出班级，没有接触其他007er，没有发现不出局这个平台上其他的价值。
我是12月值月生，目前和班长一起在做一件事，可以说是针对第一个bug的，就是按兴趣给班级重新分组，期望是拥有同样兴趣的战友间可以有更多交流，加深班内战友间的链接深度。
针对第二个bug为什么没有被修复，我的看法是：我们班组建半年，前期大家只是按规矩完成践行任务，工作赚钱第一，007第二。是没有问题的。
而走出班级，参加其他班级的活动，则需要每一个007er自己的主动。我们能做的是提供信息，是否参加、参加后有什么收获，每个人会有不同的看法。大家都是成年人，应该为自己的选择负责。
我的建议：
- 重新分组后，可以在后期多组织组内分享交流活动，或者轮流各小组共同组织一个活动，在班群内分享交流，甚至可以邀请其他班级和非007er围观。
目的：合作完成任务能产生最大的链接效果，可以有最实质的交流。他人的围观可以带来成就感，是一种正向的刺激和反馈。
针对bug1.
- 每一任组长负责更多链接工作，归属感建设更多放在小组内。
why：邓巴数是150，而精确交往深入跟踪交往的人数为20人左右，这是由人的大脑新皮层的应对能力决定的。
针对bug1.
- 邀请某些战友在班级内进行分享，其他班级的活动转发到班群后，除了班群内@全体，还请组长在组群内宣传。外出听其他班级分享的战友也可以回班里或组里分享收获和心得。邀请其他班级优秀战友过来班内分享。
目的：让战友在围观他人的分享中看到更精彩的世界，进而刺激自己寻找更多可能性，这也是007带给大家除了写作之外的价值。
针对bug2.
- 007的初心就是写作和点评，让写作成为加成其他技能的工具，或者用写作来梳理内心世界；用点评来交付鼓励和正反馈。可以定期（季度/年度）来一次主题写作，对自己写作和点评这两件事做复盘，赋予写作和点评更大的意义。
目的：主动才能产生更大价值，笑来老师也说过，要赋予自己所做的事情更大的意义。复盘和反思是提升元认知能力的工具。
辅助bug1和2的修复。
2:你觉得理想的社群是怎样的？试着想象你将来自己的班级，如五班班级定位是“为战友构建共同成长的环境”，你的班级定位是什么？
我觉得理想的社群是有共同目标、共同完成一件事的社群，只有一件最重要的事情（最重要的事只有一件）。
要定位班级，先寻找什么重要，什么不那么重要。
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活跃度，不那么重要，每个人的注意力有限，一天几百条信息的社群我也是看不过来。
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每个战友的参与度，很重要，这是根本。
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运营管理工作，尽量少，把时间放在更有建设性的工作上，例如沟通交流、成长践行。
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去中心化的社群，除了一套极简的固定流程（跟随官方，以免各有各的解释权，目前就是作业雨、点评、红包制度），其他的交由值月团队迭代。
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每位战友都能获得价值感，007是成长践行群，相信周期的规律，相信长期的力量。细水长流，写作、鼓励、陪伴。
我的班级定位是：以写作为剑，各自成长，互相看到的线上家园。不离不弃一辈子（7年）。
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