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《批判性思维》课程复习

《批判性思维》课程复习

作者: 平安喜乐夏 | 来源:发表于2022-02-09 22:25 被阅读0次

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复习知识点:

对知识点的理解(用你自己的话表达):

知识点的适用(使用)场景:

可以链接哪些知识点:

其他拓展(补充):


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复习课程和知识点:

对知识点的理解(用你自己的话表达):

知识点的适用(使用)场景:

对你来说最需要刻意练习的是哪个知识点:

针对这个知识点提一个问题:

可以链接哪些知识点:

复习完后你的新收获:


日期:2022.02.09

复习知识点:四种常见思维误区

对知识点的理解(用你自己的话表达):

常见思维误区及破除办法

1.自我为中心:只关心我们看到的信息,而根本不会关心真相是什么

破除办法:找出论证三要素,以事实说话,而不是感觉

2.盲从信息:信息被低幼化,直觉化,情绪化,尽量让我们容易接受,不去甄别

破除办法:检验证据的效力

3.眼见为实:以为我们看到的就是全部,没有发现对方可能隐藏了一些“看不见”的前提假设

破除办法:找出隐藏假设,看不见比看得见更重要

4.简单归因:以个例代表全部

破除办法:找出理由与结论是否存在逻辑谬误

知识点的适用(使用)场景:

1.简单归因的例子:谷爱凌获得冠军,有不少媒体爆出,谷的家庭条件非常优渥,有人就把谷的成功归功于谷的母亲教育出彩,谷的原来家庭优秀。

谷的成功离不开谷的母亲培养,但不能说归功于谷的母亲,忽略谷自身天赋和优秀。有其他奥运冠军,原生家庭也不是很富裕,比如郭晶晶,全红婵

所以,谷爱凌的成功,与她母亲教育有关,与她的家庭条件有关,与她自身天赋和努力有关,并不是单一的割裂开来,成功的影响因素会有很多造就

2.①自我为中心~~~只关心自己想看到的信息,忽略某些相反信息也有可能是关键信息,得出的结论或做出的行动往往自以为是正确的。

②盲从信息~~~知识大V、有名气的公众号发布的文章、观点无法全面剖析出是否有漏洞,很容易被带跑。

③眼见为实~~~网络暴力有很大一部分都是网友们看到网络上PO出的某些事件而一味地谴责当事人,甚至人肉搜索到住址、电话、公司进行方面谴责,而不去关心事件背后的原因,给当事人造成很大的心理压力,甚至不堪重负自杀。比如高圆圆主演的《搜索》

④简单归因~~~别人的成功、失败,富有、穷困潦倒,虽然有一些的原因比较简单,比如说他家里就是有钱,他就是有更大的优势去接受优质教育,去选择更好的工作;他被人骗导致公司破产、背上债务,导致一蹶不振过着穷困的日子;即使学习优秀毕业后由于没有强大的后盾(家庭经济人脉的支持)很少能得到好工作,有个好的平台发挥自己的能力……

但是也有一些人的成功是经历了很多次的失败千辛万苦的来的,有些人的财富也是一点一滴积累起来的。

可以链接哪些知识点:

其他拓展(补充):

1.需要在这个月,重读课外书,补充知识,为了更好地带教

2.明日将四个误区和生活联系起来,举出对应的一到三个例子,让知识点和现实


日期:02.10

复习知识点:讨论对象三要素

对知识点的理解(用你自己的话表达):

1.论题是话题讨论的动力,也是界定我们思考的范围

论题分为描述性论题和规定性论题

描述性论题是被科学证实或证伪的,不会被人的喜好或主观意识来改变。会有唯一的结论。比如,太阳是从哪边升起呢?珠穆拉玛峰多高?夜盲症怎么治疗?

规定性论题跟个人主观看法有关,没有固定的结论。一般范围包括道德、伦理、社会等方面

比如,是鸭肉还是鸡肉好吃呢?毕业去大公司还是去小公司呢?要不要回老家发展呢?

2.结论是对论题的回应,分为事实和观点

事实是针对描述性论题的结论是正确,比如,白内障可以用莎普爱思治疗,有科学依据,就是事实

观点是对规定性论题的回应,不同人不同观点。比如,鸡肉比鸭肉好吃,鸡肉的肥肉少,肌肉多,口感棒

3.理由是用来支撑结论的看法、证据,也就是得出原因的结论。结论是否可信,取决于理由是否充足

4.找理由、结论、论题,一般是找关键词,比如。结论的关键词是所以、因此、这表明。而理由的关键词是由于、因为、研究显示、这表明

知识点的适用(使用)场景:

1.给孩子分别事实和观点是什么的时候

可以链接哪些知识点:

《独立思考》、、结构化思维

其他拓展(补充):

1.面对很多事情,每个人都会选择想要看到或听到的部分,这样批判就没有意义。不主动分辨对方讨论的是什么,就会被对方的话语煽动情绪,不顾事实真相,掉进沟里,把自己的思考独立性交出去。

2.如果给孩子讲什么是事实,什么是观点,要结合孩子的生活圈子,生活习惯来说。

比如,事实呢,就是被科学家证实的,一般化学课,物理课,生物课都是讲的事实居多。比如,太阳从东边升起,西边降落

而观点,会是每个人脑子这样子认为的,没有固定答案的呢。比如,鸭肉好吃还是鸡肉好吃呢?青蛙是益虫还是害虫呢?上学快乐不快乐呢?你看的这本书,有趣不有趣


日期:02.10

复习知识点:《独立思考》四类证据效力

对知识点的理解(用你自己的话表达):

1.对于理由本身的批判思考,需要先看理由的证据效力如何。这个过程,往往是针对“事实型”的理由

比如,很多专家说,看电视对孩子视力不好(理由),所以孩子要少看电视(结论)

这里理由“很多专家”,是哪些专家,原话是什么呢?

2.具有效力的证据有个人经历、权威专家意见和数据,研究报告。

①个人经历:有一定参考价值

②权威专家和数据,有一定参考价值,不过要确定是该专家发表,同时该专家是该话题领域的权威,以及没有和该话题有利益关系才可信

③数据或研究报告,确认可靠性,关注三点:出处、时效性和完整性

3.每个证据都有局限性和有效性,因而证据越多,论证效力越强

4.类比是完全不可信的证据,帮助理解。

知识点的适用(使用)场景:

1.验证理由的效力,2.讲述给他人听

可以链接哪些知识点:

结构化思维

其他拓展(补充):

1.证据越多,效力越强,理由推导出结论,但还要注意隐藏假设

2.针对孩子要讲述这三个点:

宝,给你讲述一下,人类语言密码哦,可能会有些枯燥,但你要掌握了就不会被别人骗到哦,也能帮助其他小伙伴呢。

理由合理不合理,她理由是什么呢,理由有个人经历、专家的话、数据或研究报告这三个方面。

比如啊,你看到现在的动漫,谁谁说的就是他自己的经历,对不对,我们参考下。

(还需要再从身边来联系)


日期:02.11  天气:雨

复习知识点:两类假设

对知识点的理解(用你自己的话表达):

1.隐藏假设和理由共同推导出结论,因而该观点成立

2.两类假设,分为价值观假设和描述性假设

A、价值观假设,它是关于一种价值观比另外一种价值观更重要的假设。

找到这个隐藏的假设,就找到了反驳的关健。我们可以从对方的背景信息,或反向思考来找到价值观假设

B、描述性假设,是关于世界过去、现在、未来怎样的假设?是对一些客观描述的假设

如何找到描述性假设呢?可以向自己提问,理由和结论之间是如何进行联系的呢?

3.努力发现论证背后隐藏的假设,对我们论证质量的提高和价值观的发现都大有帮助

知识点的适用(使用)场景:

可以链接哪些知识点:

价值观-《认识自己》课程

虚假两难逻辑谬误

反向思考-《创意思维》

立场-《团队合作》2.2

知能愿模型

因果增强——刘润《商业分析30讲》

其他拓展(补充):

1.对方的背景信息,是指ta倾向于的价值观,喜好,需求,要是找价值观假设,侧重于找出价值观。

而这些和家庭环境,人生阶段,经济情况,人际关系都有关,可以看侦探篇或警察调查人来看,他们如何行动

2.洞察他人行为背后的本质,可以从知能愿模型,要深入了解,多用是一方面,阅读《福格行为模型》书籍,深入理解知识,才能让你用得更顺畅

3.人的需求、价值观,会影响知能愿的愿和知,影响行为


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