李若辰，一个没有上过学前班，也没有在小学四年级之前上过任何课外班的普通女孩儿，却在爸爸妈妈的精心培养下，成长为了一名品学兼优的青年。2011年，她被北京大学和香港大学同时录取，现在已经从北京大学毕业，被公派到享有美国“男方哈佛”美誉的范德堡大学深造。

毫无疑问，李若辰的童年是快乐的。她在小学的低年级阶段，除了完成学校的作业，基本上就都是各种玩儿。和父母一起爬山，养各种小动物，和小伙伴们一起轮滑......父母没有强迫她去上各种各样的学习班，也没有因此而焦虑不安。但是她却在兴趣的激发下，学会了很多的技能。

在这之中，除了她自身的天资聪慧与勤奋努力之外，更多的是父母的成功引导。特别是她的母亲，对她每一步的成长足迹都进行了详细的记录。

她的母亲就是刘称莲，是高级家庭教育指导师、国家二级心理咨询师、萨提亚模式家庭治疗师和亲子关系培训师。她倡导“和谐亲子关系是家庭教育的前提”，并将这个理念用于自己的育儿实践，最终培养出了李若辰这样优秀的女儿。

那么，刘称莲在女儿小学期间都做了些什么？又都是如何做的呢？所有这些，我们在刘称莲亲手所写的《陪孩子走过小学六年》这本书中都可以找到答案。

《陪孩子走过小学六年》是刘称莲所写的“陪孩子”系列图书中的一本，一经出版就受到了广大父母的热烈欢迎，一版再版。这本书从一位母亲的视角出发，从学习、生活、心理等六个方面讲述了孩子在小学期间，父母应该如何陪伴孩子快乐成长。刘称莲在书中一再强调：小学六年，家长最应该做，并且要认真做好的一件事就是“陪伴”。

一、学习上的陪伴，让孩子越学越快乐

孩子在小学阶段，需要学习的东西很多，除了课堂上面的各种知识之外，其他的很多技能都需要学习。

作为父母，我们要把眼光放的长远一些，学习不要仅仅局限在课堂上面，也不要仅仅局限于眼前。

刘称莲对于激发女儿的学习动力，是从保护孩子的好奇心开始的。

在刘称莲家，有一个专门的小本子，用来记录女儿李若辰提出的各种各样的问题。有的时候，对于自己也回答不上来的问题，她就和孩子一起想办法，找答案。

有一次，他们回农村老家过年，晚上突然停电了，爷爷点上了蜡烛。当时，蜡烛在城市当中已经很少用到，但是在农村用的还比较普遍。这让没有见过蜡烛的李若辰非常好奇，她认真的看着眼前跳动的火苗，问妈妈，蜡烛火苗中间的那段为什么是蓝色的？当时，这个问题刘称莲和他的爱人都回答不上来。

但是，他们并没有敷衍女儿，而是把这个问题记录到了记录本上，带着女儿一起翻阅手头的工具书，最终找到了答案。女儿十分满意，也因为自己亲手找到了答案，而感到非常开心。

其实，这是个物理学的知识，孩子们在以后学校的课程当中也会学习到，但是刘称莲的做法，不仅很好的保护了孩子的好奇心，满足了孩子的探索欲，而且用实际行动告诉了孩子学习的途径。这对于以后孩子学习任何知识和技能都是非常有用的。

我们身边的很多家长，对于孩子提出了的比较简单的问题，不屑于认真地解答；对于孩子提出来的自己也解答不了的问题，干脆回答不回答。他们对待学习的这种态度会影响到孩子，天长日久，孩子便会和大人一样，逐渐对学习没有了兴趣。

只有学会“学习”的方法，孩子才会爱上学习，越学越快乐。

二、生活上的陪伴，让孩子越大越懂事

童话作家郑渊洁说：“作为父亲，在女儿上学的十二年间，我从来没有对女儿说过你要努力，我只对自己说，郑渊洁，你要努力。”

其实，在生活中，父母对于孩子的陪伴，更多的体现在具体行动的引领上，身教的力量要远远大于言传。

刘称莲在书中，举了“孝敬父母”的例子。

有一年暑假，刘称莲带着女儿回老家，不巧的是孩子的姥爷得了肺炎，喘气喘的非常厉害。当时农村的医疗条件比较差，在村里治疗了几天也不见好。刘称莲非常着急，随后她就带着父亲到县城的医院去治疗。治疗期间，她跑前跑后，始终都守在老人的身边，并对父亲进行悉心的照料，直到父亲的病痊愈。

当时刘称莲的女儿把这一切都看在了眼里，并在自己的日记当中进行了详细的记录。虽然刘称莲没有对女儿说过一句关于“孝敬父母”的话，但是女儿已经从刘称莲的所作所为中，明白了以后该如何去对待长辈。

相比较于刘称莲的做法，我们当中的很多父母只是把“孝敬父母”挂在嘴上，而很少去打电话问候老人，实地去看望老人，亲自去照顾老人。当孩子在自己的生活中看不到这样场景的时候，自然也就体会不到“孝敬父母”的实际含义。

其实，父母对孩子在生活上的陪伴，更多的是教给孩子解决生活问题的一种思路，当孩子见的多了，自然就会照着去做。

说孩子越大越懂事，只不过是孩子越大，她从父母身上学习到的东西也就越多，表现出来的自然也就是越懂事。

三、心理上的陪伴，让孩子越大越成熟

鲁迅先生说：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”

在小学阶段，孩子在心理上还不够成熟，我们作为父母，一定要知道孩子所处年龄阶段的心理特点，对孩子的行为表示理解，这样孩子才会向我们敞开心扉。

刘称莲在书中，讲述了女儿李若辰小学五年级的时候发生的一件事情。

那是一个冬天的早晨，刘称莲准备扔垃圾的时候，发现门口等着一个小男孩。仔细一问才知道，是来等女儿一起上学的。当时女儿李若辰正在吃饭，吃完饭后，他们两个便一起去上学了。

刘称莲猜测肯定是发生了什么事情，但是并没有追着女儿问。而是等着女儿主动来告诉自己，女儿说，那个小男孩儿在学校每天都追着自己，说喜欢自己。自己已经明确的拒绝过了，但是小男孩儿还是不放弃，她因此觉得很苦恼。

刘称莲得知此事后，并没有嘲笑女儿，也没有批评女儿，而是很认真的对女儿说，如果不喜欢对方的话，就明确的告诉对方。即便是对方现在还没有放弃，过一段时间，对方也会明白的。后来，果然过了没多久，这个小男孩儿就去追班上的另外一个女生了。

其实，这是发生在十一二岁孩子身上很普遍的一个现象，有的家长小题大做，动不动就给孩子扣上“早恋”的帽子，对孩子大声训斥。其实，这只是孩子随着身体的发育，在心理上也萌发出的对于异性的好感而已。大多数情况下，这种“喜欢”是短暂的，不会发展为真正的恋爱关系，因此，家长也不必过度担心。

理解是沟通的前提，沟通是引导的前提。父母只有走进孩子的内心，进行正确的引导，才会收获孩子心理的健康成长。

总结

人们常说：“行为形成习惯，习惯形成品格，品格决定命运”。其实，在小学阶段，孩子们的课堂学习任务并不重，主要是培养孩子习惯的一个过程。刘称莲在《陪孩子走过小学六年》这本书中，用自己女儿小学六年成长的亲身经历告诉我们，作为家长，要放下焦虑，放低期许，放慢脚步，让孩子从学习中感受到快乐，从生活中感受到温暖，从心理上实现健康成长。 只有这样，孩子才会对以后的生活充满希望和信心，成为一个快乐的人。