每一段参与都有收获

孩子们要毕业了，今天来拍摄毕业录像。之前见过其他毕业班的学生在操场上摆出各种姿态，动用飞机航拍，很是羡慕。这次也以为是大阵势，没想到只有H妈妈一个人，准备春联，用手机拍。她很费心思，把孩子们要读的话写在纸上，让他们念。

每一段参与都有收获

40个娃娃啊！她一个人咋应付？我就义不容辞去帮忙，排队、举台词、维持秩序，一会儿出了一身汗，其他妈妈在旁边说，啊，今天好冷啊！我突然意识到，全身心参与进去一件事是体会不到肌表层面的苦痛的。

拍摄进行的很顺利。一个孩子给我留下了深刻印象。学霸Z同学。

他是班级里成绩最好的孩子，排球队选手，每天要花两小时参与排球训练。这些都是牛蛙的普遍特征。今天一些细节让我认识到，有些品质，是超出这孩子成绩层面，渗入在他教养里的。

其他男孩子都交头接耳，不捣乱的也都只听从安排，鲜有操心的。他很用心，表现在几件小事上：

1.大部分同学分成两列，模拟成春联上下联，他站在后面，与其他四个孩子当横批。

模拟两次之后，他提出，“春节快乐”的字样能不能让他来举，他发现自己是正中间位置。这个视角很可贵，因为他在作全局思考，我们在旁观时都忽略了这点。

2.到班级拍视频。他坐第一排。上面摆了一些书，他问，要不要把书移开？他注意到了这些书会影响拍摄。

一共两摞，他的同桌阳同学顺手搬走一摞放在边上，我刚伸手搬另一摞，他已经站起身，主动搬了过去。

3.整个拍摄过程，他的表情很到位，全身心的参与其中。有些孩子一脸不耐烦、无趣，或捣乱。

4.进班级拍摄是最后一项，结束后孩子们像终于解放了一样，飞出教室。他来问我，要把书搬回来吗？我说不用了，没关系。

以为他走了。可等教室里没什么学生了，他又回来，拍拍H妈妈，说了声再见。跟我说了声再见。

自然、大方、礼貌、用心。