最近这段时间我有意放手儿子的作业，尤其是上周黄老师说写作业时不要再让妈妈陪，便听话了许多，明显对我的依赖也轻了些。
昨天晚上写的数学自己检查，我仍然没有过问， 从今天的作业情况看，还是有进步的。
今天下午，放学回家写作业的时候很自豪地告诉我说数学作业得了甲加三星，我及时的给予口头表扬，以示鼓励。但是最近语文作业不太乐观，总会有红红的叉号出现，主要问题出现在阅读理解上，要么回答的不完整，要么学过的字用拼音代替，这还需要多学多练的。我告诫他不要偷懒，该写的字一定要写，该表达的意思一定要表达完整、清楚，不要怕麻烦，越是怕麻烦接下来就会越麻烦。儿子听了乖乖地答应着，但从今天的作业来看仍然是能少写几个字就少写几个字，执行的不好。这个看来一下子还改不掉，需要我时不时的提醒和强化，等待形成良好的习惯。
作业写的不多，因为六点半要去下棋，也就没有再让他继续写。八点半接回来，洗刷完毕，一切准备就绪已经九点多，仍然习惯上床后看会儿书。说起看书，语文从二年级已经开始加入阅读理解，也就说明二年级的孩子已经有阅读理解能力了，我觉得读书不能再局限于看故事情节了，如果能精读还是要精读的。
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