云卿老师，晚上好啊，晚上好，我们一起来看您的滋养他人的作业哇喔，您的滋养他人呢，是爱人哈，原来他是自律节约勤劳的人，挖三个品质词非常的赞，我们一起来看您的滋养他人，二我发现你在孩子选择学小提琴时，你很支持这个在孩子选择学小提琴时呢，属于具体描述。给您进行了标绿我们一起来看红色的部分，您很支持，比如说爸爸说了哪句话，或者他做了怎样的举动，让您看到了是很支持，原来您是一位一心挂念儿子，有责任心和爱的人，这个呢是。
品质呢，林青老师是在我们的滋养他人一中提取的一个品质词来进行具体描述，这个具体描述呢，就是为了证明您就是这个品质的人，或者说您的重要关系人，他就是这个品质的人，然后您的后面这个感受词惊喜是非常赞的，非常赞的云清老师邀请您进行滋养一盒滋养滋养二的一致好吗？邀请您进行调整爱您秦老师。
改动后：
（修改）
滋养他人1：哇，太好了，原来你是 （ 自律）、（有责任心 ）（勤奋）的人。
6、滋养他人2：我发现（在孩子选择小提琴学习时，你说你会全力支持他，并说要承担他学琴的所有学费）,原来你是（ 有责任心 ）的人，我为自己的这个发现感到（ 惊喜 ）。
哇太好了!
丽丽老师晚上好，晚上好哦，太好了，原来爱人是细心担当，动手能力强的人，三个品质词很赞很赞，那么我们的林老师呢，也在品质一中在滋养他人，一中用动手能力强进行证明，原来我们的张超老师就是一个动手能力强的人，那么您的具体描述呢，是在他发现您发现了她在露台上的葡萄架两个小时就搭好了。很赞这个呢，就是具体描述我为自己的这个发现感到无比喜悦，这个感受词呢，用的也非常的赞，非常的赞哈，林老师爱您，为您的这份作业点赞。
总部呢，林老师邀请您，比如说这个动手能力强，如果您想提升一个维度的话，邀请您进行思考，这个动手能力强，再提升一个维度，增加一个维度，在另外一个高层次，高维度的这个品质词，您会怎样的来进行填写呢？邀请您进行思考，哈林老师爱您，爱您。
哇哦，太好了，小丽老师，晚上好晚上好，看到了您的滋养他人的作业是先生的哈，原来黄小军老师是细心有责任感有品位的人，很赞很赞，然后我们一起来看您的滋养他人二，绿色部分呢是属于具体描述，比如说我需要人关心的时候，你就会接收到你的关爱，很赞，比如说您，如果能够您。我需要人关心的时候就会接收到你的关爱，比如说先生说了怎样的话，或者说做了具体的什么样的一件事情，让你觉得哦，他在给受您关爱，那么这个会更加的藏獒小丽老师，然后呢，后面您的感受词是开心。
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