今天继续读《教育中的积极心理学》附录一“育人捷径：以性格优势发展为核心的教育”。
这节给我印象最深的关键词是性格优势。
书中说，积极的个人特质对一个人的成长发展来说，是基础、关键，也是优势，在此基础上发展自己的才能，是走向成功的重要途径。自古以来的成功人士都有他们自己的优势特征，这些优势是他们成就自己的基础，而其他人即使努力向成功人士学习也必须在自己的优势特征上发展，这样才更容易成功。由此可以得到一个全新的人才观，培养人才的捷径——人是不可能也没有必要全面发展的，只要把自己的优势发展到最佳，就能成才，就可以获得成功。
我们每个人的性格优势是什么？这是我们每个人需要思考的问题。在了解学生之前，我们需要先了解自己。
现在人们也特别流行说E人和I人，其实就是性格测量的区别，E是外向，I是内向。前段时间我进行过MBTI性格测量，测试多次的结果都是提倡者 (INFJ-T)，当时我只是随意看了一下测试结果，并没有特别认真阅读，只是把它当成了娱乐工具。当我今天读到这本书的这一节时，我去邮箱又仔细阅读了一下我的测试结果，并查阅相关INFJ-T的解读，感觉对自己的认识又更进一步，我对认识自己始终有浓厚兴趣，原来INFJ就是如此。
读完这一节，在生活中我可以这么做：
第一，利用专业的测评工具测试自己的性格优势，更好的了解自己。
第二，帮助家人、朋友以及学生也进行性格测试，让他们也了解他们自己。
第三，像书中所说，“从现在开始，尝试每天用一种新的方式去实践得分最高的三个或五个标志性的性格优势。”书中这里提到的是另一个测量工具：克里斯托弗·彼得森和马丁·塞利格曼的六大美德24种性格优势。我以前也做过这种测试，排在第一位的是谦虚，去做自己性格优势的事，可以提升幸福感，“不断采用新的方法去实践自己的标志性优势”。。
找到自己的性格优势，并积极践行，育己，育人。
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