我似乎没有和水心老师那样天生酷爱书，读过什么书，是否喜欢过读书，印象中都是模糊的。小时候父母在外经商，一直跟随姥姥长大。姥姥虽没有文化，但是却教会我很多做人的道理，我也照样学习成绩优异。记忆中，每天晚上都喜欢坐在床上看书，所以才看成了“近视眼”。
升入中学后，一次生日，舅舅送给我一本《水浒传》，这是我第一次阅读名著，然而这本书却用了一年的时间才读完。始终放在床头，偶尔翻阅几页。不知什么时候，被里面的剧情吸引，慢慢加快了阅读的速度。那是我第一次完整的看完那么厚的一本书。随后又阅读了鲁迅全集，都说他的文章很难读懂，但是有的文章却至今让我印象深刻，比如《药》。中学生涯，留给我的或许就只有对这两本书的印象了。
高中生活，印象中是高高的书籍，是专业的乐谱，并没有留下过多的有关阅读的回忆。升入大学后，进入音乐学院，一位舍友偶尔讲起《简爱》、《白与黑》等，突然发现，原来我们音乐学院也有这么酷爱阅读的人，不禁感慨错失了高中的大好阅读时光。在一次欧洲音乐史的欣赏课上，我看到了《巴黎圣母院》的视频，了解了其背后的故事，不仅让我拿起这本书仔细阅读，至今也让我印象深刻。大学生涯中，尽管图书馆中的书籍琳琅满目，但是似乎我总是走进去后不知道借什么书，又空手走出来。或许直到那时候的我都不太喜欢阅读吧。
走上社会，成为一名人民教师，成为一名音乐专业的语文老师时，让我感到自己对于文字、对于知识的匮乏，让我感受到迫在眉睫的要进行阅读，然而阅读这件事又怎是一朝一夕可以提高的呢？一些提升教学专业的书籍开始被我关注，然而当时感触并不深。直到接触了数字化教学，发现曾经比较时尚的大学毕业生已经无法赶上教育的时代发展，已经无法让孩子们享受到当代的教育了，于是《思维导图》《PPT设计》《TED》等这些有关技术的书籍首先满足了我在技术操作上的需求。一年后接触了互联网学习，发现原来那么多名师已经在自己身边。接触了国学老师曹亚男，我和自己的学生一起在线上课堂吟诵诗经，让我真正感受到我们中国的文化博大精深，让我第一次感受到古文也是这么美妙的，有这么多学问深藏其中，我开始阅读《诗经》、叶嘉莹的《人间词话》等书籍，让我稍稍有了一点语文老师该有的味道，也让我开始喜欢上语文，喜欢上阅读。随后认识了时朝莉老师，第一天彩虹花晨读的《早安，小松鼠》，之后的《村小识字歌》都那么的朗朗上口，也让我慢慢对诗歌、对 整本书阅读产生了兴趣，《如何读一本书》、《阅读的力量》成了我最喜欢阅读的书目。
成为一位乡村老师，我和学生们一起成长。《苏东坡传》、《文化苦旅》和学生们一起研读，一起感受文章的韵味。成为一位母亲，亲子共读时光，《神奇校车》、《一粒种子的旅行》等很多美丽的绘本让我找回了童年，也让我从中成长。每天都会和孩子一起安静的读一会儿书，静下心来，沉浸书籍中是一件美好的事情。
记得研修班开班时，问了一个问题：我是谁？我想每个人的角色都会有很多种，然而无论哪一种角色，让你收获了、成长了，那您的角色都是成功的。一路走来，对阅读的感悟从无知、懵懂到喜欢，这个过程确实需要时间、经历才能慢慢的体会。我现在喜欢上了阅读，喜欢泡在图书馆、喜欢呆在书店，喜欢寻找宁静的地方去读书，我想我已经开始改变……
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