昨晚试听了一节有道的公开课，讲写作的。女儿用我的手机号登录听课，我跟老师另外要了一个链接，也跟着从头到尾听了一遍。
课程结束，我问：报名吗？
她答：暂时不要。我主要行文结构有问题。
我简单回了一个OK的表情。我很满意，她明确自己欠缺什么、需要什么。这种清醒的判断、独立的见解，让我突然觉得，她作文方面的问题，并没有什么大不了的。
我把与她的对话截图，发给网课老师：孩子认为，课程中没有她需要的东西，没有针对她的问题，让她有所收获。可不可以找一段能专门针对作文结构安排的课程回放？让她确定，这个课程有真东西。
自从上初中，作文就是困扰女儿的一个大问题。我之前也偷偷在简书录入了她的几篇作文，语言还算活泼，词汇也不是多么贫乏，但全文读下来，总是觉得缺少点东西。
她说，妈妈，作文就是我人生的那个巨大bug。
我逗她：哪天方便，咱们俩一定要去做个亲子鉴定！
学生时代，我喜欢读书，比其他同学有更广的知识面。语文成绩优异，写作文更是旁征博引一气呵成，每次都被老师当成范文，拿到其它班级去读。当时没什么感觉，现在被老师同学提起，虚荣心倒是有点小满足。
女儿各科成绩都比较均衡，只有语文，总是在100分左右徘徊。作文，是一个让她抓耳挠腮、却无可奈何的难题。她崩溃地挠头：妈妈，我审题立意没问题，为什么写着写着就跑偏了呢？
我冷静地落井下石：不止跑偏。你还在该点题升华的时候戛然而止，明显的虎头蛇尾。
我也给过她建议，列提纲。胸中有丘壑，笔下才能生云烟。在草稿纸上，把几大要素一一列出，尤其是情节发展中的铺垫和扣题，还要提前确定最后的主旨升华。
她却深表怀疑：你又不是语文老师！再说，考试当中，不一定有时间去列提纲啊。要不然，给我找一个作文培训班吧。
我一边打听有资质的作文培训班，一边找她的语文老师，交流她的作文问题。老师加倍批改了，培训班也上过了，最终却还是没有大的改善。她的作文，依然会被扣掉5至10分；每个假期，她依然会把作文拖到最后才写。
唉！继续寻找解决方案吧，同时也寄希望于她自身：既然已经发现问题，就努力尝试各种解决方案，在不断尝试中找到适合自己的方法。我不需要你听话，只希望你能静下心来，找到正确的方向，然后努力向前。
好吧，这大早上的，就这么思绪万千，写完发现，我似乎也跑题了。唉！怪不得女儿的不信任啊！
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