三年级上第十周

三年级上第十周 三年级上第十周 三年级上第十周

水始冰，地始冻，冬天真的来了。

这个周末的作业，应了季节。我给出了开头“冬天来了”，给出了结尾“冬天真的来了”，中间由孩子们自由发挥。一句、两句、三句，甚至是更多句，不作限制，尽己所能。

继续《旧约》的故事，雅各回到了故乡，兄弟俩终于和好了。有一天写文本，写到雅各用红豆汤哄骗了以扫，得到了长子权。孩子们说以扫自己同意了，怎么能算哄骗？是啊，看上去另一方明明同意了，怎么能算骗呢？于是我分享了小时候的小故事。有一年过年，我和弟弟都得到了压岁钱，弟弟小，只知道有几张，却不懂面值。于是我用一张一毛换弟弟一张五毛，或者用两张！我们俩好像都挺开心的。

无恶意，但是我清楚的知道，自己确实有“骗”的成分在里面。

亚伯拉罕去世了，雅各改名为以色列，以色列的十二个部落“出生”了。下周重点讲约瑟的故事，他被兄弟们扔进井里，又被卖到埃及，跌宕起伏的剧情，似乎又是天父的安排。

人的一生，无论经历什么，都只有一个目标，那就是成为自己的救世主。学会了倾听自己内在的声音，让倾听别人成为了可能。三年级，有很多的不确定，在内在冲撞的体验中，不断的去感受他人、感受自己。故事中，也许就有关于困惑的答案，还饱含有生命的笃定感。

拼音学完了单韵母和声母，奇妙的是，“o”的读音已经和我们小时候不一样了，我们小时候都读“窝”，现在介于“窝”和“欧”之间，嘴巴张得圆圆的，但是拼读的时候依然延续以前的“窝”，否则不好拼。我想在这个点上，家长们也不用纠结，没有对错，我也只是按照现今的规范带给孩子。

突然发现，什么都有可能会变。曾经那么笃定的全民读法“窝”现在也发展了，在知识面前，也要谨防“意必固我”啊~老师们的眼前，是鲜活的孩子！每一天都应放下昨天的所有看法，以全新的眼光看向孩子，因为，他在变。

烹饪课上，我们用自己打的黄豆做了豆浆。这次借用了现代化的机器，等到下次我们会用原始的工具，磨一磨，煮一煮，体会二者的各种不同。借着烹饪课，给11月过生日的同学举行了简单的生日会，有的孩子送出了礼物。期间我听到了有孩子说，我之前过生日才收到了什么什么……我的脑海中突然冒出一个词“健康的礼物观”，我问孩子们，是不是都想获得很多礼物？齐刷刷回答：是！我又问：那怎么样能获得呢？有人回答：你送出的礼物越多，得到的就会越多！还有人回答：你想让别人怎么对你，你就先怎么对待别人！

我没再多说什么。

我们中国人讲“礼尚往来”，礼物是我们表达心意的一种方式。所有人都曾在送出礼物和接受礼物之间，感受到了关系的微妙，以及人与人之间的温暖。一年级的生日会，大家都会握手，或者拥抱，后来慢慢长大，有的孩子开始送出一支笔，一张卡片，直到现在，我看到了有的孩子送出了精美的笔盒。

这是个转变的契机。周五上主课前，我对孩子们说：看到同学之间的友爱，老师觉得非常温暖，也很欣慰，希望这份友谊能一直延续下去。同时，老师也看到大家在尝试用礼物表达心意，老师的提醒是，请用我们的双手去创造礼物。 也许下次生日会，我们可以一起做一张精美的卡片，再贴一张小照片，每个人还可以写上自己的名字，岂不美哉！

立冬后，彻骨的冷就要来了，树叶快要落尽，色彩逐渐褪去，冬的样貌显露出来，思考的季节，真的来临了。