适度表扬激发主动性

作者: 梦云__安萍 | 来源:发表于2024-06-22 10:53 被阅读0次

我们通常都认为，多多表扬孩子总是好的，斯坦福大学的心理学家卡罗尔·德韦克说，只有适度表扬才能激发孩子的主动性。

如果滥用表扬，会使孩子觉得做一件事的目的是为了得到夸奖，而对事情本身的兴趣就消失了。

而最好的表扬，是肯定孩子的努力，而不是孩子的能力，也不是赢过了别人。

否则容易导致孩子的注意力集中到自己的能力或者竞争关系上面。

德韦克认为，自我能力通常有两种：一种是固定心态，即孩子认为自己的能力和智慧是与生俱来不可改变的；一种是成长心态，是指孩子相信自己的能力可以通过各种努力逐渐提高。

他们曾经做过夸奖对孩子影响的实验，实验将分数差不多的孩子分成两组，第一组孩子得到了智力方面的夸奖：“你真棒，成绩真好。”

第二组孩子得到了能力方面的夸奖：“你得了那么好的成绩，一定很努力。”

最后，实验结果是第一组孩子后来呈现出厌学的表现。

这些孩子不愿意挑战更难的问题，因为这会破坏他们很聪明的说法。

面对压力，他们选择用自欺的方式来保护自己的自恋。

第二组孩子不会把失败归咎于自己能力的问题，即便遇到问题，也没有呈现很强的挫败感。

因为他们有种信念，可以靠自己努力实现。

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