人的注意力“消耗”很快，尤其对于初学者以及年龄较小的学琴者而言，注意力能维持的时间会更短。
那么不妨把每次练习的内容，进行次序上的改变。
这样调整过后的练习顺序，会越练越舒服。
一、先练自己不喜欢的、不想练的内容
在注意力最充沛的时间里，先来面对这些内容。虽然不喜欢的、不想练的内容，会让学琴者产生抵触情绪，但好在此时精力最饱满，注意力最容易集中。
所以稍微“逼”自己一把，就能够让自己开始今天的练习。
而且，自己不喜欢的、不想练的内容，恰恰是那些有一定难度，并对自己演奏技术的提高，能带来较大帮助的内容。
这些就是处于自己能力“边界”的内容，掌握起来自然会有一定的困难。可一旦做到了，你的演奏技术，一定会有较大幅度的提高。
先把自己的主要精力与注意力，用于练这部分内容，很有必要。
二、最后再练自己想练的内容
自己想练的内容，一般而言，都是旋律比较好听、优美，且难度不太大的内容。
比如大量的流行歌曲作品。演奏这类作品，的确可以使自己“沉浸”其中，充分享受演奏带来的乐趣。
但如果只练这类作品，很容易让自己的演奏技术“停滞不前”。
由于在练习中，没有什么强度，使得自己的练习，始终在“舒适区”内徘徊。
而只有将自己“逼”进了“学习区”的练习范围内，你的演奏技术才会产生改变。
但这一过程，也必定伴随着无聊与忍受。因为想要提高演奏技术，你所练的作品内容，就会重点针对某一知识点与技能。
这样编写出来的作品，在美感程度上一定会“打折扣”，因为目的性太强。
所以演奏技术想要提高，我们需要在注意力还算饱满的练琴“前半段”，用于练习这些“不太好听”的作品。
但也一定要留出一些时间与注意力，分给自己想练的内容。
通常放在每次练习的最后。
因为这会培养练琴的兴趣，使练琴更容易地成为习惯。
而且，最后练的这些想练的内容，也能作为一个“检验”，来评判前面所练的效果。
不想练的与想练的内容相结合，则会越练越越舒服。
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