上周末孩子的表哥表姐们来到家里，在家里人多混乱的情况下把外婆的假牙弄丢了。外婆早晨起来找不到牙齿，有些着急和生气，询问孩子们的时候所有孩子都说自己不知道。我估计那会儿没有人敢承认自己弄丢的，担心被骂和被批评。
我了解情况后，对她们做了一个调查了解弄丢过程如下：
1.假牙被用水泡在外婆的牙刷杯里，表哥借用外婆的杯子，他把假牙与水倒在盆子里，看到假牙不知道是什么，做事急急忙忙的没有细想，在刷完牙后又直接倒入了马桶；
2.11岁的表姐来刷牙，看见马桶有个假牙，想了想不知道是什么，于是置之不理地走开；
3.不知道谁再来的时候没有看见，假牙冲入马桶。
了解情况后，家里出现了好几种声音：
讲道理让她们以后做事情小心的；
批评指责怎么那么不懂事那么没责任的；
安慰同理她们不是故意的；
而这些通通无效，孩子们要么再批评的时候对抗，要么在讲道理的时候直接屏蔽，安慰同理的时候又很茫然，因为确实也有愧，不知道如何面对。
这个过程引起了我对家庭教育的担忧和思考：
1.平时阳光善良的表哥看到假牙后，直接倒掉，为何没有思考下这是什么?这个东西对家里人的意义?他对事物的好奇心去哪里了?
2.表姐看到马桶里的假牙后，为何没有评估询问下如何处理?她为何会认为这与自己毫无关系而直接离开?
3.事后是什么让孩子不敢面对和承担，而假装不知道的?
4.我要如何去引导她们面对自己，并承担起属于自己的责任?
从她们的表述中，我大概推测的几个原因如下：
1.他们不知道假牙是什么，也没有形成询问和解决问题的思维而疏忽大意；
2.他们不知道假牙掉了对外婆有什么影响进而对整个家庭的影响，更没有从系统的角度来看自己的行为可以产生什么改变；
在此基础上，我感觉非常有必要给孩子们上一堂自我面对，勇于承担并激发出内在责任感的课程，于是我引入了电影课。他们都喜欢看电影，便带她们看了电影《穿靴子的猫》，以Humpty Dumpty 从一开始不敢面对自己，用陷害朋友Puss 让他偷盗 的方式赢回友谊，事发后puss 过着逃亡的生活，而Humpty 却一直耿耿于怀朋友在最后没有拉他一把而设计更大的陷害方式：让朋友一起偷到魔豆，再拿走魔豆抛弃他。当他以给村民发金蛋来吸引大家的关注和赞誉，而朋友却再次被捕送进监狱，他都没有真正敢面对自己，他明明感觉到了不对，却沿着错误的路往下走，直到最后母鹅到来即将毁灭整个村庄，Puss鼓励他一起去面对，去做正确的事情，Humpty 才释然和明白什么是正确的事情，什么是面对自己的过往和过错。电影结局时，Humpty 选择牺牲自己而保住小鹅的生命以保全整个村庄安全的方式来绽放自己的生命，来真实地面对自己，虽然他失去了生命，他却走得喜悦而有价值感，同时他的内在在外在破碎时却是一个金蛋，引入了一个更深的思考点。
看完电影后，我们组织了一个小型的讨论会，来分析Humpty Dumpty 的行为，我设置了如下问题：
1.他们更喜欢最后勇于承担的Humpty 还是前面那个逃避而用陷害方式得到喜欢和认可的Humpty?
孩子都表示喜欢最后那个Humpty。
2.Humpty 前后的行为，让他们看到了什么? (引导他们勇于面对自己，承担责任，才会真正成为被尊重被欣赏被喜欢的人）
孩子们很踊跃地表示想成为勇于承担和面对自己的人。
3.切入主题，再次分析假牙事件：
我：我相信你们都想做一个有责任有担当敢于面对自己的人，那么我们现在想想昨天在假牙事件中是什么让我们没有做到?我们以后如何做到呢?
孩子们有些茫然。
我：对表哥，我知道你并非故意丢掉假牙，而是在看到假牙后没有观察，思考这个东西的意义和价值，同时也没有把物归原处，你在这个过程中表现得很疏忽大意，你们是否同意?
所有的孩子都表示赞同。
我：舅妈知道你非常喜欢汽车，也很愿意钻研设计，有工程师的潜质。你设想下，在你未来的工程设计中，你不去观察和思考，这么疏忽会导致什么样的后果?这可能导致车辆的安全问题，危害人生安全让人出事故而死。
我：你们知道一个假牙价值多少钱吗
孩子们：不知道
我：一副假牙是6000多块钱，这相当于你们或者我们家庭3个月的伙食费，或者你整个小学阶段的书本费，你们20套衣服的费用，那么现在因为你的疏忽，我们需要从新花多于6000块前去购买假牙，而且外婆因此两周不能随便吃东西，只能吃软软的粥，因此我问你，你愿意为你的疏忽而承担后果，对外婆和我们家庭做些补偿吗?
表哥：我很愿意
我：那你觉得如何用你自己的能力来承担这份责任和补偿呢
表哥：开始思考和想办法
我：嗯，当你想好后，就告诉我们，好吗?如果你需要帮助，可以找姐姐，妈妈或者家里任何一个人商量，好吗?
孩子欣然同意
我：对表姐说，你看到假牙，就这么忽略着过了，这样没有什么不对，你也没有什么责任。我想给你举个例子：某一天你看见你很好的朋友正在被人欺负，你看到了后，想做点儿什么，但是又因为上学快迟到了，就没有在意而去上学了，后来看到好朋友受伤了，你会如何感受?
孩子：会很难过
我：恩，是的，你可能还有些后悔，自责。因为你当时明明可以做点儿什么，比如打电话报警，告诉老师等等，但是因为你没有想太多，就算了。就像这个牙齿一样，你没有想太多而导致了我们家庭损失了6000多，外婆因此2周不能吃她想吃的东西。那么我问问你，未来如果你的举手之劳可以挽救一些人或物，可以为身边的人减免不必要的损失，你是否愿意做些什么呢?
孩子表示非常愿意。
最后表哥和与姐姐商量，想出了给外婆道歉与做家务来补偿的方式，我并没有说可以与不可以，而是表示很欣赏他们这种自我负责的态度，并建议他们去与外婆说，征得外婆同意即可。
当孩子们自己主动这样去做这些事情时，我内心是很欣慰的，这次的讨论还是很有效的。同时我自己也感触在跟孩子交流的时候，下面几点是非常大的原则：
1.相信孩子的初衷和内心始终是正向的，就像影片中Puss说：I always know you are good inside.
2.讲正确的道理未必能达到理想的结果，孩子的沟通需以兴趣点出发；
3.把主动权交还给孩子，让他们自己想办法自己去体会
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