无知的爱，是伤害！

无知的爱，是伤害！

    上班的日子，随着寒假的结束，就像这三月的天气，气温渐渐回暖，一日三变。烟花三月，何太长？

    又到一年毕业季，小学、中学、高中、大学…学历教育，都到了毕业考试季了。义务教育阶段的九年级，最是浮躁。似乎有使不完的劲，用不完的精力。一到教室里上课，就又丢了魂似的，蔫了。一个个耷拉着脑袋，趴在桌上呼呼睡大觉，一问三不知……真替这些十四、五岁的少年感到着急。

    这样的情形，初中三年随处可见。如果你叫醒了他们，有时候还会招来怒目相向。方法不当时，他们还会像生气的牛犊，不顾课堂，拳头捏的紧紧，咬牙切齿公然高声呵斥师长。老师毕竟是老师，不与这无礼举动公开理论，以免影响他人上课。

  过后想起来，还是有些后怕，倘若老师因教导学生，与学生动起手来。无论如何，老师都是受指责的对象。幸好，老师做了冷处理。事后，再找其交谈。经过一番动之以情，晓之以理的谆谆教诲，费尽口舌，终将这不晓事理的小人教育的点头称是。教育者，可谓费尽心力。

    “抓反复，反复抓”。除了校纪规定必须执行。班规，却是根据班情，由班集体共同商讨制定。既然制定了符合班情，简便易行的班规，大家的班级大家管理，大家必须共同遵守。然而，不管你怎么做。对于那一群人，总是无效。不恰当的说，这些少年简直就是“无赖”加“小流氓”！除了玩手机游戏，抽烟、打牌、喝酒寻欢作乐，就没有啥爱好。体育、音乐、美术等健康的兴趣爱好，一样也不会，一样也不喜欢参与。

    他们，连玩都不会！这是一种悲哀啊！唉，这一群可怜的孩子！

    也不知，家长们作何感想？感觉，这是一场前所未有的，青少年一代理想信念缺失之下的道德危机。我们的家长，您溺爱孩子的初衷，不过是想让孩子更优秀。然而，可意识到，您不恰当的爱，就是最大的伤害啊！