珍惜有棱角的自己，也允许别人如他所是

虽然季节已到了三月底，但是春天不只有生机繁茂时，还有乍暖还寒日；春天不只有云情雨意，还会有流风春雪。人生何尝不是如此？《道德经》有言：“飘风不终朝，骤雨不终日。”意思是说，风再猛，也会过去；雨再大，也会停息。

在这个时代，每个人可能都有格格不入的时候，只要尽力就好，围绕自己旋转，探索人生的荒野。珍惜有棱角的自己的同时，也允许别人如他所是。

又一次验证了好奇心坏事，最近一直很好奇007，从2016年就知道这个团队，几天前被别人邀请加入了早起打卡，其实不加入早起打卡，我也一直持续在小来打卡，看到群里有人批驳007骗局，也忍不住吐槽了几句，结果被他们群管举报，限制了发圈，发群聊等一系列操作。

一个月的限制时间，这样也可以安安静静地阅读，踏踏实实地码字，好在我原本也不怎么用朋友圈，偶尔记录下来生活碎碎念，工作中的点滴小事。很庆幸我还有简书，还有公众号和其他平台可以记录。时光短暂，总想用笔墨记录下来生活的每一天。

我没有敖双英老师的智慧，也没有敖老师的专业精进和她的优秀，阅读《我和孩子们的课程生活》，也让我由此及彼想到自己的课程生活，过了寒假开学新学期新气象，经典诵读课从最基础做起，先攻克语文教材上的古诗，在没有讲解意思的情况下，先让他们熟读成诵。

紧接着是故事田哲学小故事一周一个不同主题，上周是“自立”主题，再然后就是随着时令背诵古诗词。一首关于春天的古诗《春行即兴》宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。在这样的季节里带着孩子们读这些美好的诗词，涤荡他们幼小的心灵，播下阅读的种子，期待有朝一日能有所收获。

没有敖老师大胆地尝试新教育课程践行者到研发者的魄力和勇气，名副其实地用生命诠释了“过一种幸福完整的教育生活”，从而荣获“完美教室缔造者”的殊荣。

我却一直把自己困于原地踏步而行，所以感叹别人优秀的同时，也在惭愧自己的无规律无计划地自由散漫。

阅读《教学这件事》第一章第五节《保持谦卑与清醒》。大村滨老师告诉了我们，“好老师”的标准并不只是对学困生有足够的耐心；也告诉我们，课堂上的“请安静”为什么是老师的禁忌语。

究竟怎样的老师才是“好老师”呢？“为了让所有学生都能满意，老师不仅要对自己严格要求，还要有很强的自我反省能力，否则就无法胜任这个工作。”作为教师我们要时常保持有自省的能力，即使做不到一日一反省，也要时常保持着自省的觉察。

老师在面对学困生问题上必须把握好分寸。不能操之过急，多等等孩子，帮助其建立自信心，呵护好每个生命。

另外多关注孩子的心理问题，很多时候，孩子在家长面前不愿意呈现出来的，会毫不遮掩地展现给老师，这就需要我们教师有发现的能力和洞察的时机。