【一】学习路上的杂技
1、为了解决一些游戏中的难题，需要了解汇编里的多级指针、基址和特征码；
2、网络上有很多分享，但看了几十个不同UP的教程和案例后，感慨学习的路上风景一直很独特，太多的杂耍和奇技；
3、很多人是半学半分享，明明自己就是新手模仿，却还出来分享收获，属于一知半解带着半知不解的游花园；
4、那些真正懂得，并且还能“讲”得明白的，却成为了小众少数，需要随着理解增长来甄别；
5、下一步行动：
（1）网络分享太容易，太多“一知半解”误以为自己懂了，学习时要提防新手教菜鸟的情况；
（2）可以通过堆积学习案例，横向比较不同人的讲解来学习，因为表述和听讲也需要匹配，找到“适合自己”的案例去理解；
（3）杜绝一言堂式的学习，如果只有一个老师，则找不同学生横向比较交流；
（4）最好是不同老师、不同案例，交叉学习知识点，并以此验证自己是否理解正确；
【二】团队合作中的聚焦
1、团队合作过程中，经常碰到各成员在明确目标、制定策略前，就急于行动，企图验证自己的想法和方案；
2、不同目标，不同步调的努力，很难把资源，人力，时间聚焦在一个点上，会形成资源浪费和内耗；
3、虽然初期行动和效果让人眼前一亮，但接下来将无法同步进度，更甚至影响最初目标和方向；
4、下一步行动：
（1）在明确团队的目标策略后再行动，避免走弯路；
（2）要提醒团队成员，应具有共识，目标一致，分工明确，然后再行动；
（3）保持以目标为导向，采取合理的策略，特别要用阶段会议同步进度和达成共识，确保团队合作中仍会聚焦；
【三】学习路上的世外桃源
1、本来只想简单地改改游戏，结果误进做逆向工程的小圈子，里面的群友都挺奇怪和友好，最特别的是外挂基本知识很扎实；
2、很多之前不可理解的操作，在这里是基本功，而且还有更高深的逆向技术和手段；
3、想象中的神功也许只是别人的常态，专业对口才简单直接，可见有时需要找准圈子；
4、下一步行动：
（1）论学习环境，一定要找到专业的小组织，除了有及时反馈，还能提供大量的可参考、模仿案例；
（2）不管学什么，从一开始就要躬身入局，理论看再多，不如上手实践，实操是检验理解的基石；
（3）学习的最好资源是过来人的分享，应着重分配这部分时间，同样的学习者交流虽有收获但毕竟有限。学习也要现实点……
【四】学习路上的天书到地书
1、学习中偶尔碰到一种情形：初读犹如天书，好像学了点东西，但又没有完全学到；
2、当经历了很多次再学，或是机缘巧合，再读时已经轻车熟路，曾经的天书不再晦涩难懂，甚至关注力不会在上面多停留一秒；
3、随着这种情形多次出现，从面对天书的那种痛苦，到最后醍醐灌顶地拍掌、兴奋，让自己默认这就是学习过程；
4、其实初读时因为没有背景知识，每一个“知识点”都无法建立关联，后面经历多了，才有各种可关联的“理解”，这才由天书到地书完成转变；
5、下一步行动：
（1）明确学习的逻辑，一定需要背景知识与输入形成连接，在天书阶段必须主动去增加这些关联；
（2）最简单有效的，就是频繁地沉浸在基础知识中，去琢磨、去尝试，加深印象使它成为长期记忆；
（3）虽然天书阶段的苦涩和无力总会出现，时间长甚至引起挫败感。但一定要提醒自己，只是阶段意志力消耗过大，这本就是学习的过程。只要能给不理解的知识点，建立关联并纳入记忆，就能打破这个阶段；
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