乐乐上学记

5月份第1周

3岁多的乐乐，因为身体原因，3月份开学以来只上了三天幼儿园就休假一直在家，妈妈帮助在家调养饮食，2个月后再来上幼儿园，乐乐表现得很认生，不愿意和小朋友交往，整天只要和我呆在一起，我到哪，乐乐跟到哪，我在办公室接待观园家长，乐乐就在办公室，我随家长到一楼户外，乐乐就在一楼爬绳网，我去厨房吃饭，乐乐就跟着去厨房吃饭，自己搬个小凳子安静的吃白米饭（须忌口），偶尔我要出去办事，会告诉乐乐，“老师很爱你，其他老师都很爱你，你有需要也可以找其他老师”……通常早上9：10，小朋友们都去参加主题课了，乐乐就走进我的办公室，偶尔看看书，偶尔又拿出她带的安抚物，偶尔和我说说话......第四天开始，乐乐从大厅里拿来了俄罗斯套娃，搬到办公室沙发上，捣腾了十几分钟（孩子是需要工作的）…...上午工作结束后，也会有一两位小朋友来办公室，乐乐偶尔也会跟他们说说话，然后会跟着小朋友一起去外面，一会功夫又进来了……到了午睡，其他小朋友进入教室，乐乐又自顾走进办公室，自己爬到沙发上，然后自己换好尿裤，把小毯子堆到自己上半身，说，“莫老师，请你跟我盖被子”，每天午睡前都如此，我也习惯了乐乐的这个秩序，盖好后，轻轻的吻一下额头，很快就睡着了。下午会自己起来，只是沙发上会留有乐乐一堆的东西，两床小毛毯，书包，玩具等，第一周我会帮她收拾。第二周后，我会提醒乐乐，孩子便很顺从的去整理自己的物品。

沙发当床
在办公室写写画画

5月份第2周

第二周，乐乐来办公室的频率已经少了很多，和小朋友交流，游戏，偶尔会带瀚墨来办公室，两个小人儿玩得不亦乐乎，我只是那可有可无的环境，人家压根不理睬我。乐乐一边帮瀚墨贴满了一脸一身的贴纸，一边要瀚墨学她说话，你一句，我一句，完了，两个小人儿一起跑出去玩了。下午我有意识的陪着乐乐在班上用餐，下午带着她一起参与到文化课，乐乐只想躲在我后面，我拉着她的小手，坐在蒙氏线上听绘本，下午的手工活动，观察到孩子自己已经可以了，当我和她说，“老师在办公室处理工作，你有什么需要可以找你小天使班的老师也可以来办公室找我。”乐乐点头，请小天使班的老师协助她。我退出来了。

不需要我的陪伴了

5月的第二周第四天，乐乐上午几乎没来办公室找我了，主题课，文化课，户外活动，用餐，午睡，交往......一切如常。

投入的创作中.......
关注点在事物上，而不依恋某人
投入下午的文化课
情绪平和的参与到主题课中

5月份第3周

今天周一，早上8:40，爸爸送乐乐来园，心情愉悦，直接和小朋友在户外游戏.......爱让孩子能够分离。

有爸爸妈妈的爱，有幼儿园老师无条件接纳和爱，孩子一天一天成为她自己。为她开心。