近期国务院大督查发现，部分学校打着“自愿”的幌子，通过设立“智慧班”“未来班”等方式巧立名目要求学生购买平板电脑及学习软件，有的学校甚至为相关企业“搭台唱戏”推介学习软件，增加学生家庭经济负担，影响教育公平，社会影响恶劣。

不买平板就不能进到智慧班，不买平板就只能在普通班学习，胁迫学生家长以“自愿”的形式硬性来购买学习平板，真的对学生的学习有帮助吗？

为什么要走电子化教材

卖平板的厂家总有千方百计来应对市场，双减下教培班不让继续了，但孩子的学习还得继续。怎么继续收割这部分家长的钱包，成为各大厂商的主战场。

内置一款学习软件，置入同步的教材，将低配置的平板进行高价格的售卖，只要穿上了“教育”“学习机”的外衣，价格就能翻几倍，而在实际使用中却差强人意。

不同厂家有不同的教学资源，不同的教学资源又产生着不同的学习方法，虽然可能是名校名师的讲解，但是否适合满足大部分学生的学习使用呢？

如果真的习个平板就能学习好，那学校的老师就可以下岗了，已然没有什么教学作用了。难道只是为了在现场做一个纪律管理吗？

厂商都在吹捧自己的产品如何有优势，从硬件到软件，从课前到课后，五花八门包罗万象。从大数据再到智能AI，这一套组合拳下来老师的地位其实已经受到威胁。更有甚者说能提升老师的教学水平，老师的备课改卷，出题的效率等等，如果真是这样的话，家长们直接买就是了，干嘛还要在一方面在学校学，另一方面再买个平板学呢？多此一举，难道能考高分？纯属脱裤放屁。

电子化教材虽然有一定的携带优势，有一定的便捷性，但长久的盯着屏幕，你觉得孩子的眼睛能受得了，即使商家再吹捧产品的屏幕有多护眼，你也可以反出一下自己玩手机后出现的问题。恐怕走向电子化后，只是多了些戴眼镜的孩子罢了。

平板，只是一个工具，不能代替老师的教学，效果也不如现场好，就像上网课一样，还是直播，你能有身临其境的学习感吗？

学习工具无非起一个辅助的作用，想要靠工具成才天才，那就是痴人说梦。

“教育”VS“生意”

为什么接二连三的爆出各地出现要求学生买平板及学习软件的事件？无非是教培机构关门了，学生资源重新回流到了学校，厂商无法再通过教培机构来开展合作业务，只好把触手伸到学校。

谁掌握了资源，谁就拥有了财富。

手里握着大量的财富不去变现，恐怕只有傻子才会那样做。一个平板的市场价卖到3000~6000，甚至更高，实际成本呢，很多连1000都没有，高溢价出来的都是各种渠道开发分润的利益，这块蛋糕谁切走了大头，想必你也应该知道了。

至于是否真实起到教学、学习的作用，恐怕只有真正用过的人才知道，到那时候谁还管你那么多，货我卖了，钱我赚了，东西你也用了，还想退钱吗。

谁为孩子负责

不买就不能进智慧班，不买就会受到排挤，不买就给你难堪，当大家都被裹胁着购买后，剩下的那几个你怎么办？买还是不买？

父母努力的打拼只为让孩子过的更好，学的更好，能成为光宗耀祖的人中龙凤，可眼下这个小小的平板之山横亘在眼前如何翻越？

条件好的，买多少都无所谓；条件不好的，你让他们怎么办？巧立名目的划分班级来对待不同的学生吗？这难道就是对孩子最好的教育吗？

不能，但家长无奈，老师无奈，学校无奈，商家更无奈。

家长无奈于不能自己教授孩子必须送到学校读书，老师无奈于上面的施压你只有照着做，学校无奈于在利益面前的屈服，商家无奈于没有其他市场可以开拓。

学生变成一串串冷冰冰产生利益的数据，教书育人已然只存在于课本，学好学坏与我无关，我关心的只是是否于我有益。

这是一个挣快钱的时代，谁都要分一杯羹切一块蛋糕，但经手的人太多了，泡沫也就多了。结果就是谁买单的问题。

谁来为孩子的成长负责？是家长？是老师？是学校？还是学习平板的生产商……