1.一个屡教不改、品行恶劣的熊孩子背后一定有一个熊家长，你别指望自己能够改变他，父母是孩子的第一任教师，上梁不正下梁歪，他的父母都是那样没素质的人，孩子又能好到哪里去？指望学校教育把他扭转过来？别天真了，学校教育没那么万能，老师也没有那么大能力，老师只是份普通的不能再普通的职业，老师不是圣人，也别想着做圣人，你没有那么大能耐，更别指望改变别人家孩子，有些孩子刻在骨子里的孬和坏根本不是学校能够改变的，只有靠监狱。
2.能不叫家长尽量不叫家长，叫家长的目的是为了共同教育好孩子，可是如果遇到不配合的家长适得其反，遇到那种护短的家长孩子就更难教育了，孩子只会觉得：“你看，连我父母都不管我，我父母都不觉得我错，我又没错，你凭什么管我？”如此一来形成恶性循环得不偿失，轻则犯错误的学生只会在错误的道路上越行越远，重则影响班风班纪，影响后续管班。
3.说教是没有用的，或者说用处并不大，如果说教有用社会上还要监狱干嘛？人都会有侥幸心理，说他一次不疼不痒，口头上的教育几乎没什么用，可是我们又不能用其他惩罚方式，说到底任何一种惩罚方式都是不合理的，罚写作业？过时了，学生不写你也没办法。罚写检查？对于有些学生来说根本没用的，写的时候承诺的轰轰烈烈，过后继续犯错误。写了当全班面念？家长会告你伤害孩子自尊心。叫家长？别提了，遇到护短的家长适得其反。罚站？早不适用于这个时代了。罚扫地？现在很多孩子在家压根没有做过家务，越是经常犯错误的孩子越是在家被宠的不像样，根本没扫过地的，扫也扫不干净，跟没扫没什么区别？你手把手的教他？算了，人家压根不愿意学，扫也只是为了应付。
综合以上三点，所以今后不得不做个佛系老师，能不管的尽量不管，能不叫家长尽量不叫家长，因为有些时候根本不是凭一己之力就能够改变的。看过这样一段话： “烂泥烂的好好的，你非要把它扶上墙；人家躺平躺的好好的，你非要把人家拉起来。”这不是违背人性又是什么？
教师没有惩戒权是根本教不好学生的，跪着的老师又怎能教出站着的学生？佛系一点吧，对得起自己的良心和那点工资就行，至于其他，将来有社会这个大熔炉等着他呢！
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