一、教学目标
1.知识与能力
让学生了解交通法规的内容,懂得遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通法规,注意交通安全。
2.过程与方法
让学生经历认识交通法规的过程,明确常用的交通信号、标志、标线,知道它们所代表的意思,掌握交通法规的使用方法,自觉注意交通安全。
3.情感态度价值观
教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用,激发学生的学习兴趣,鼓励学生自觉遵守交通法规,注意交通安全,快快乐乐的过好每一天。
二、教学重难点
重点：认识常用交通标志,掌握基本交通法规是教学的。
难点：如何自觉遵守交通法规,是教学的。
三、教学过程
活动1 创设情景，激情导入
1、师：同学们,改革开放以来,我国的交通运输业迅猛发展,各种车辆来来往往,穿梭不息,为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后,也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便,烦恼和危险。
2、大家都希望自己“高高兴兴出门,平平安安回家”,那么怎样才能保证自己和他人的安全呢? 我们一起学习《交通安全要注意》(板书课题)
活动2 学文明理，了解交通规则
1、学生读案例。
师：同学们,今天这节思想品德课,我们先听几位小朋友的讲述,听完以后,请同学回答,这两位小朋友告诉我们要注意什么?
2、指名两个学生读书上的案例,其他学生认真听。
3、同学们,在日常生活中,我们人人都要上街,过马路,乘车,不注意交通安全十分危险,轻者受伤,重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全,先让我们来认识一下,马路上有哪些交通安全设施。
4、过马路时,如果没有人行横道,怎么办? (左边看看,右边看看,没有车子了再过去。)
瞧,马路上的车子真多啊!我们过马路时要注意什么?——指名学生根据自己平时过马路的经验说。
5、学习交通安全儿歌:
交 通 安 全
红灯停,绿灯行;斑马线上可通行。
马路上,别打闹;要过马路不着急;
路边护栏不要爬;危险处处要提防。
交通标志牢牢记;人人遵守保安宁。
活动3 图文结合，认识交通标志
1、师:同学们,你们知道吗?在道路上除了交通警察外,还有许多忠于职守,永不下岗的交通警察,它们是谁呢?让学生说一说。
2、出示三种交通标志?(指示标志,禁令标志,警告标志)
师：说一说这些标志表示什么?这三大类标志有哪些不同?(引导学生从颜色、形状上区别)
3、师：你还知道哪些交通标志?
4、学生展示汇集整理的交通标志,并说一说表示的意义。
5、师小结:你们找到的标志可真不少,有了这些默默无闻的交通警,我们的出行真是方便又安全。不过,现在有很多的交通标志会遭到人为破坏,破坏了交通秩序,引起不良后果,我们如果见到这样的行为应该给予制止,我们大家要爱护这些交通标志。
活动4 事例巩固，提升安全理念
1、出示书中71页的图片,让学生说一说哪些行为是正确的,哪些行为是不正确的?违反了哪些交通规则?假如你是一位小交警的话,你将怎样纠正这些错误的交通行为,并怎样进行教育呢?
2、师引导生讨论交流,找出五处错误:
1)12岁以下儿童能骑自行车上路
2)骑车做危险动作
3)在公路上玩耍
4)过马路玩游戏、看书、听音乐
5) 追车奔跑
3、同学们想一想,他们为什么会发生意外呢?（学生思考回答）
4、师小结：因此,我们大家都应遵守交通法规,只有这样,才能保证自己和他人的平安。
5、师生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人,从而告诫全体同学。
6、谈谈你对本节课的认识。
7、课后，我们以小组为单位,合作办一张交通安全宣传报。
四、板书设计：
12.交通安全要注意
遵守交通规则 服从交通指挥
牢记交通标志 危险处处提防
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