最近观察孩子们进行活动区活动，最喜欢喜欢的就要数搭建区了。因为搭建区按照类别投放了不同的积木，有不同形状的，不同颜色的，开学这么长时间，孩子们只知道他们都是搭建积木，所以这天在讲评时和孩子们介绍了我们的搭建区，我们一起先认识了积木的种类和类型，有空心积木、实心积木、长条积木、圆柱形积木等等一系列的积木，学习了各种积木的特点及用途，比如空心积木里面是空心的，拿起来比较轻，实心积木整个都是实心的，拿起来比空心积木要轻。长条积木是长方体样子的，适合垒高，圆柱形积木不能平放在其他积木上方，会掉下来，只能直立。只有认识了这些积木的特点，我们才能更好的使用他们。
孩子们在了解了搭建区的各种积木后，第二天就已经跃跃欲试了，想要进行搭建了。首先我们要搭建什么呢？因为孩子们刚接触幼儿园，对幼儿园还是很感兴趣的，所以我们就决定搭建我们的幼儿园，我引导孩子们一起观察幼儿园：“小朋友们，你们觉得咱们幼儿园是什么样子啊？”孩子们七嘴八舌的发表起自己的看法
“老师老师，我觉得幼儿园外面的墙的颜色和好看，我大老远就看见了。”
“老师，我看了幼儿园图片，觉得咱们幼儿园的房顶跟我家住的楼房的房顶不一样。”
听到这里，我接着孩子的话题说道：“是啊，小朋友们观察的很仔细，我们幼儿园跟其他的楼房不一样，它的的楼顶是个六边形，这是我们幼儿园的一个特点。什么叫特点呢，就是把它和其他幼儿园区别开来的一个标志，一看到这个六边形的楼顶就知道到了咱们幼儿园啦！所以今天小朋友们可以尝试搭建一下幼儿园，要想让大家知道你搭建的是咱们幼儿园，这个六边形的房顶就一定要重现出来呢。”
接下来孩子们开始了自己的搭建，在搭建的过程中，我发现有的小朋友是自己一个人进行搭建的，有的是两个或几个小朋友一组合作进行搭建的。刚一开始搭建，煜浩看着一堆各种各样的积木无从下手，不知道从哪里开始。他先是看了看我，想要寻求帮助，但是我刻意避开了他的眼神，我想看看没有老师的帮助，他是怎样解决这件事情的。只见他看我没有回应他的眼神，便盯着面前的积木看了一会，拿起了圆柱形积木摆放在下层，尝试自己搭建底座。随后又在上面放了长方形积木，但是放上去又掉了下来，连续尝试了几次之后，他的小嘴撅了起来，小拳头也攥得紧紧的。在我刚要前去帮助他的时候，他朝旁边小朋友的作品看了一会，然后对自己的作品进行了修正。他用实心的长方形积木换掉了圆柱形积木，这样再往上摞其他的积木，就不会掉下来了。旁边的子舒在搭到一半的时候，发现自己的积木搭到一半再往上摞高的时候就会倒，尝试了几遍还是如此。这时，她跑去问旁边的小朋友：“你搭的幼儿园为什么不会倒，我的就会倒呀？”旁边的小朋友说：“是不是因为你搭的太高了？你看我的就很矮，就不会倒。而且我搭建的下面这一层由很多积木组成，看起来就很结实。”从这取完经回来，子舒对自己的作品进行了改造，她把最上层由原来的一块大积木改变成立几块小积木拼接在一起，这样显得结实多了，再继续往上加一层的时候也不会掉下来了。随后又搭建了一层，在楼上还用不同颜色的小积木进行了装饰，非常漂亮。
最后我们进行了讲评，在讲评的时候和孩子一起分享了这些小朋友的经验，让其他来搭建的小朋友也有一定的经验准备。
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