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赏识，顾名思义，欣赏和认识。
“欣赏”需要智慧，“认识”需要耐心。
伯乐相马的典故里，看得出一匹瘦弱、连车都拉不动的马是千里马，这需要伯乐的智慧；献给楚王，令马夫尽心尽力照料，才变得精壮神骏，驰骋沙场，这需要楚王的耐心。
我们都希望老板、领导、老师赏识我们，而最开始应该赏识我们的是父母吧？
得到父母足够正确的赏识的孩子，自信心强，能力高，就更容易被他人赏识，就算从在卑微的岗位做起，也知道该如何显现真正的自我价值，而且其实也不会太在乎他人的眼光，会比较快乐。
可是，大多的父母，认为给孩子足够的爱就够了，在“父母皆祸害”豆瓣小组里，可能有的连基本的爱都没有；可能有一些盲目的爱，比如限制孩子探索；或者自私的爱，爱自己期待中的孩子。
我们的父母很少考虑过，还需要赏识孩子，因为赏识需要比爱更多的智慧和耐心。
当我们长大了，为人父母，是否有这样的智慧和耐心呢？
当我们从豆瓣小组里哭着笑着出来，大多还是爱自己的父母的，却将更反省自己对孩子的方式，是否也有“祸害”的潜质？
可是来自原生家庭的影响实在太大了…
那么，现在就分享一下如何正确赏识我们的孩子？把我们父母不曾教我们的补上。
赏识孩子包含以下五个层次，来自生命树微学院的感悟。
1.相信孩子
家长要当裁判员，还是啦啦队？
孩子一举一动，符合家长心中的标准则已，一不符合就要纠正。就像裁判员，只盯着孩子的缺点看，动不动吹哨子、掏黄牌……而啦啦队绝不会因为球队的一次失利、球员的一点失误而大做文章，他们的工作是鼓劲儿。
反思我们，希望孩子快一点，就说你怎么这么慢；希望孩子成绩好一点，就说你怎么这么笨；希望孩子独立一点，就说你怎么这么依赖妈妈？
鼓励孩子的方法之一——赋予权利，这也是一种相信。
相信孩子包括三个方面。
一是相信孩子是颗种子，他会长成未来应有的样子，是苍天大树或是垂杨柳，是牡丹花或是茉莉花。
二是相信孩子有努力成长的内在动力。看看石缝里的小草，都有生机勃勃的生命力。
三是相信奇迹，只要家长给予正确的养分，每个孩子都有无限可能性。
2.发现孩子的天赋
每个孩子都有自己的独特的天赋，蕴含在自己领悟得最快、最擅长、做得最开心的那些事之中。
可现在的家长都在拼成绩，人才就只有一条道路吗。
世界上本来是有路的，走的人多了，就没有路了。
一个人是否成才，是看他对社会对人生的认知，一个人是否幸福，是看他人生是否觉醒，他是否能做自己有能力做好的，开心的事。
可是我们现在太多的孩子，被家长逼着念书，拼过独木桥，选一个不知道喜欢不喜欢的专业，毕业后，做着不开心的工作。
生命树微课举了个例子，一个成绩只能上三本的高三女孩，她的妈妈十分焦虑，一心想各种补课提高成绩，孩子不爱学习，妈妈用经济威胁，孩子要去打工。
而老师对女孩的妈妈说，她的成绩倒数第五，现在再怎么拼也有限，但是她能言善道，又开朗大方，可以往主持人方向培养。于是妈妈鼓励女儿去参加学校播音室的活动，并在校外请老师专门指导，女孩因为擅长而喜欢，也很努力。后来女孩上了三本的传播学院，在校兼职各种内外的主持活动，还未毕业就被电视台选去实习，最后成了小有名气的电视主持人。
试想这个女孩如果和别人在成绩上拼个头破血流，最后就算上了一本二本，学金融，学会计，会比现在开心吗？
天赋，指引人生之路，让生命得到绽放。
3.帮助孩子找到感觉
感觉好才能做得好。
这里最重要的是鼓励，用赋予权利、表达感谢、客观描述的方式来鼓励孩子。
比如，你知道什么对你更好。谢谢你帮助妈妈照看椅子上的弟弟。妈妈看到你自己收了大部分的玩具，这个很不容易。
有些孩子的天赋并不太明显，家长要帮助孩子进行各种尝试。
兴趣班的意义不在于要学会那么多技能，而是帮助孩子找到感觉最好的那个特长，陪伴他的一生。
现在很多家长本着磨炼孩子的心态，墙上贴着学海无涯苦作舟。
的确，学习能够磨炼孩子，但对于刚上学的孩子，或刚学习技能的孩子，磨炼可以放在家长的心里，还是要先给孩子尝到学习的甜头，才符合人性。这个甜头就是成就感，不是指出不足，再努力。
创造机会，学画的孩子让他参加各种公益拍卖助学展览；学书法的孩子让他免费为邻居写春联；学音乐的孩子，召集几个，一起开场亲友演奏会。
比动不动在人前让孩子表演，要好得多。
4.即时发现问题，延缓解决问题
发现孩子问题的当下，家长是带着情绪的，孩子做出不良行为的时候，也是在情绪中的。
乐嘉在《非诚勿扰》节目上给过情绪中人一个建议：生气不见人，见人不说话，说话不决定，决定不行动。
生气时，家长的威慑力，会让孩子感到恐惧，他们可能会做出更多的不当行为，比如对抗、撒谎。给予冷静时间，双方进行自我反思，反而有利于问题的解决。
有时孩子在家长看来有问题，其实是家长的投射心理，觉得自己是这样，孩子也是。
可从赏识孩子的角度呢？我们真正了解孩子吗？
啊谷一岁多时，有一次我喊他吃饭了，他不理我，只在冰箱前面发呆。冰箱前面有个镜子，照个没完。
我又喊快来吃饭有没有听见，他是移动了一点，又发呆了。我急了，心想这么小就会充耳不闻还拖延，走过去打算抱到饭桌前。
蹲下来时，我发现在他的角度，他的目光正从镜子里看到左边对面沙发上的爸爸。我问，啊谷你看到什么啦？他笑着转过头来，说，爸爸！
我有点羞愧自己错怪了他，他倒不知情，又移动了一点，从另一个角度看到右边的饭桌上坐在奶奶，他开心地指着镜子说，奶奶。
我和他一起换了好多角度观察镜中世界，为新发现而喜悦。
冰箱前面的那个镜子是很窄的一竖，如果不是因为啊谷，我可能自己都忽略了不同角度也有不同的风景。
如果啊谷是比较大的孩子，可能当时我就爆发了，批评指责，投射情绪。因为他比较小，我还需要走过去抱他过来，才有了这么一个赏识他、受教于他的机会。
更重要的是我了解到，不要以己度人，原来他是沉浸在新发现中；管理好自己的情绪，他的专注力是如此值得保护。
5.融进去，引出来
成为孩子真正的朋友，把频道调到一个频率才能共振，收听到彼此的讯息。
一个点头、一个微笑、一个感谢，都会拉近亲子距离，破除青春期坚冰。
对几岁的孩子，要有几岁的态度，这也是一种赏识。
对三岁的孩子，家长可以说，我们做好朋友吧，我和你分享好吃的，好看的，好玩的。
对青春期的孩子，家长可以和他们斗表情包，说网络语言，一起玩游戏，打进他们心里，才能把他们正确引导出来。就算不喜欢听他们的音乐，不爱看他们的剧集，反感他们偶像的发型，但是至少不要评价，也许融进去，才能发现可赏识之处。
家长可以以积极的态度来赏识孩子的偶像，就是赏识孩子。
正确运用偶像的力量，虽然造型杀马特，但他很努力哦，他会说好几种语言哦，他拼命健身哦，关注好的一面，也是很好的指引。
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