优秀的孩子一定不是从看书开始，而是从观察生活开始。
我们总是以为看书就是在学习知识，可是知识是什么，我们却不知道，总觉得孩子知道的越多，就是越优秀，或者彰显自己教导有方。
当孩子振振有词的读着这个国家多少人口，那个国家有多少面积的时候，他们理解人口和面积是什么意思吗？
有人说，现在不知道不要紧，先记着就好，以后自然会知道的。但这样做除了给自己安慰的虚假表象外，难道不是在增加孩子的负担吗？
三岁半而已，不喜欢看就不看，没什么问题。不要觉得喜欢看书就是孩子有好奇心。
如果这个繁华的大千世界还不足矣勾起孩子的好奇心和探索世界的欲望，看在多书也无济于事。
因为具体的直观的事物比抽象的概念更有吸引力，况且任何概念都有现实的基础，只着眼概念组成的书籍就是把海市蜃楼当成了实景。
不仅如此，我们还错误的认为看书可以增强孩子的理解力。
那什么是理解力呢？理解力就是熟悉事物与事物之间的关系。
任何事物总是不断变化的。洞察事物的变化过程，也就是因果关系是理解力的主要内容，而最好的方式就是观察生活。
当我们看到苹果落地，告诉孩子是因为重力的缘故，还不如直接说不知道。
因为重力何以引起苹果会落地，这是我们说不清的一个问题。
无论是你再进一步的借助于地球引力，或者其他什么越来越抽象而显得有学问的概念，但重力或引力本身仍是一个迷。
不要觉得在孩子面前表现无知是一件多么可耻的事情。
与其过早的告诉他们你并不知道的问题的答案，还不如让这个问题像草一样种在他们心里，待阳光雨水合适时，自然会发芽开花。
观察生活，体验生活，是学前儿童的主要活动，加减乘除、ABCD等是上学时候的课程。
大多数父母并不知道要培养孩子什么能力，只觉得看书好，就该看；学舞蹈好，就该学；都上幼儿园，就该上。
况且，在各方面都学一点，最后终究一事无成的大有人在。人的精力和兴趣是有限的，不可能在所有领域都做的好。
父母要做的就是发现孩子的兴趣和天赋，并将其引导发挥出来就好了。
另一方面，我们总是严格要求别人，却以父母的姿态，宽以待己。
当孩子意识到父母对待同一件事情有两个标准时，也会倾向模仿其中一个较为简单的方式。
有了这样习惯，那些我们期待孩子拥有的能力，简直就是天方夜谭了。上梁不正下梁歪，就是这个道理。
成长本就是一条孤独的路，最狠和最无知的父母，就是看着孩子成长，而自己却在原地踏步。
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