上午本来要出去办事，临行时，女儿说：妈妈，我上午写作业。下午你在家陪我做手工可好？
我：嗯！当然可以，这个安排我觉得很合适！
结果我还没有走到地方，上午的约会取消了，我又赶回家里。
我看见安安在写作业，我：不写了，咱们一起做手工吧！
安安：作业也快写完了，那好吧，做手工！
于是一上午和安安两个人剪剪贴贴，我们各自都挑战做了立体贺卡！
安安看到我们做出的贺卡，特别兴奋！
安安：妈妈，我们做贺卡去卖吧！
我：这是个主意，可是为什么要卖贺卡呢？
安安：因为做的好看，可以卖钱啊！
我：为什么要卖钱呢？要钱干什么呢？
安安：卖钱可以买好多需要东西啊！
我：那倒是，你想好了买什么吗？
安安：再买做手工需要的东西啊！
我：可以可以，看样你已经有了自己的计划了！
古人说玩物丧志，在我看来实际上玩物亦可以“长”志。通过玩物，不仅能满足人类的探索生活的需要，更能通过其中找到自己喜欢的职业、实现自己志向的方式！
比如，安安喜欢医生游戏，就连续给她准备了几套医生玩具，经过不断探索、游戏，她觉得医生是她未来想做的职业，并且把做医生立为她的第一梦想！
比尔盖茨幼年时喜欢玩游戏，长大后创立微软，扎克伯格喜欢玩社交软件，建立了face book，达尔文喜欢画画、手工，长大后成为生物学家、数学家、机械专家等！
21世纪的今天，国家颁布了双减政策，我想并不是不鼓励孩子们学习，而是鼓励孩子不要死学习，要热爱学习，要通过学习获得更多快乐、更多创造力！
我们作为家长的能做的太少！对于一个自己会驱动自己学习的孩子来说，家长只能帮忙提供环境、物料、机会！
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