中国大学的命运

在了解完凯文凯利的这本书时，最大的感受就是一定要学会质疑权威的能力，要可以穿透自己的常规思维，那些司空见惯的现象不一定就是正确的。要从源头去寻找，最终结果形成的原因。

先说一下这本书大概内容：书的标题叫《大学的终结》，先是大学的历史，经过一系列发展，形成了以哈佛大学校长 查尔斯.威廉.艾略特提出的综合性大学观点为主流的大学体系，有各式各样的选修课，而需要选修课的老师，就必须有这样的教学资源，所需要的学费也就越高，所以在国外尤其美国，上大学其实是一件奢侈的事情。为了混入更高的阶层，要付出高昂的代价，才能把大学念完。而最终得到的其实也就是人脉。真正的哲科知识并不完全来自于大学，所以学位和知识并不等同于文凭。接下来又说了各式各样的泛在大学的优势，包括做教材共享、做线上通识教育、最短的周期念完大学学分获取知识、线上直播名校大课等等，真正以传播知识为目的线上教育组织。而这些线上机构才是未来，可以真正把孩子纯粹的教育，这样也提高了社会效率。例如经过9周的知识获取，考核完成之后可以再进行社交及其它活动。

这本书给我最大的感触点就是，分析到现在大学里其实4年下来真的是没学到知识，所谓的思维也只是给自己的安慰，或许完全对口的工作会有些用吧，但大部分工作从毕业那天开始就是需要重新写一遍！还有一个点就是“为什么是4年？”其实剑桥在用了4年一段时间之后，变成了3年，而哈佛却一直用的4年，全球大学也大都跟随采用4年制，但其实真的是没有必要，有些浪费时间。

最后来说说中国大学趋势，首先现在越来越多的创新公司不重视文凭，更看重的是实力，主要集中在中关村、云栖小镇这种创新基地。但可以确定的是相当长的时间内文凭还是非常重要的，毕竟固有阶层的观念是很难一下改变的。但作为年轻人来说，一定要明白大学4年应该做更多的事，哪怕是学习知识，仅仅老师讲的那些也是完全不够的！