嘿，吴教授，您太厉害了！

      微助教问卷开头，咦，时髦教授！

      数案例丰沛讲座，嗯，实货教授！

      一游戏趣解心结，哇，灵动教授！

        一课便动人，几语了训程。目标明确，思路清晰，阐述简练，结构缜密……这是一位真正使听者三生有幸的大师。

嘿，吴教授，您太厉害了！

      板结的土壤只有在疏松后方能更好的汲取养分，这是讲座我一直在思索的课题:关注生本，知之甚众，然，为之几何？终身学习，为了孩子，更，为了自己。

      走上培训师的讲台，在我们迫不及待地想给予对象一切营养佳品的时候，有没有想过，对方是否已经准备好了呢？且听绕不开的问题：如何满足学员的要求？如何设计课程结构？如何让课程突出重点，主次分明？如何设计科学的讲授流程？如何把精心组织的内容完美地表达出来？作为培训时，如果能直面这些绕不开的问题，还有什么是不能破解的呢？

嘿，吴教授，您太厉害了！

      听着教授讲座，脑海里浮现自己曾担任过的好几次培训讲师活动：有担任全市学科教师教研讲师，有担任全市骨干教师培训班讲师，也有担任“送培到县”的国培讲师等。我的讲座是否是一节好课，有思有悟？是否调查听课对象，知己知彼？是否精选内容设计结构，清晰逻辑？是否设计合适方法，珠联璧合？是否设计精彩导入，石破天惊？是否设计精巧结尾，回味无穷？是否设计辅助工具，如虎添翼？这七问，一环扣一环，直击心底，狠狠考量着自己过往浅薄的培训师经历。教授的讲座，让我对“培训师”的定位凭添仰望的敬意。

嘿，吴教授，您太厉害了！

        特别是在设计合适方法环节，教授用《心有千千结》的互动体验，让我们体会到没有规矩不成方圆——规则的意义；没有核心是盘散沙——领导者的力量；没有思考出路迷茫——态度和方法的重要；没有合作必定失败——团队合作的作用。整堂讲座听了还想听，学了还想学，意犹未尽。我在思量：培训后，如果不去做些什么就是对不起您啦！去成为“让内行有兴趣，让外行听门道”的培训师。

        您瞧，做一个价值饱满的老师，从而让学生们激情饱满，多么幸福！

嘿，吴教授，您太厉害了！

        感谢华中师范大学吴伦敦老师，为您喝彩，为您折服，为您学习，为您奋斗，为您延续培训新征程！