区别增强的正用和影响区别增强效率的因素是今天学习的内容。每一章节的内容都是这样安排的，大致包括6项重要的内容。这本书已经阅读学习了快一半的内容。全文关于儿童行为塑造的方法介绍了有七章了，每一章节都带给了我们很有用的内容。
区别增强正用在家庭和学校的多个方面效果效率。好的行为需要增强来塑造，不好的行为也需要增强让其消退。区别增强就利用在孩子或者学生的不好行为改变上。现在我们班上有一个很聪明很勤快的学生，一开始接这个班的时候就被这个学生的灵头劲儿给吸引住了，于是就派遣他去做一些事情。可是随着接触的时间变长，这个学生身上一些不好的行为习惯也都显现出来了。其中一个就是这个孩子课上课下都喜欢插嘴，无论你讲的事情重不重要还没等你说完那里就插上了。也许区别增强可以用在这个学生身上试一试，从一天的插话次数来计算，每次达到目标就给予奖励增强，插话的次数目标一次比一次少，每达到一次目标就给予增强，直至这个不好的行为消失。这个可能在一开始实施起来比较的困难，但是随着目标的完成获得增强学生会乐意去做的。另外也可以选择适当时机向学生跟学生谈谈插断别人讲话的不好。
区别增强的正用和影响区别增强效率的因素是今天学习的内容。每一章节的内容都是这样安排的，大致包括6项重要的内...
100-120 运用增强行为时，所拟于增强的行为是特殊性行为而非普遍性行为，要可观察、可测量、可预期，当学童行为表...
连锁反应事实上就是指刺激-反应的连锁，刺激-反应的连结就是行为，因此，所谓刺激-反应的连锁，事实上就是指行为的连锁...
行为塑造正用在家庭方面的应用。 1、应用在语言学习上。语言学习不仅需要认知与思考，而且也需要练习与尝试。有少数儿童...
21-40 今天看了绪论的剩余部分，对这本书也有了初步的理解。行为的发生是由环境引起的，个体会影响环境，同时环境也...
一，善用躲避制约优于逃避制约。二躲避制约的应用以逃避制约的建立为先决条件。三制约惩罚物必须是很急切的惩罚。四逃脱及...
影响正增强的因素： 1、行为的特殊性。特殊性包括可观察、可测量、可预期效果。 2、增强物的选择。增强物不仅因人而异...
80-100 今日看了正增强不仅可以塑造良好行为，也可以促进不良行为的改善。同时也知道了不是每项活动都适合正增强，...
渐隐原理应用在认字阅读和数学上 教野童认字，仓颉造字都有渐隐原理。我们在教孩子认字的时候往往是直接拿过一个字来。来...
影响渐隐技术效果的因素：1.目标刺激控制的适宜性。2.最初刺激控制的适当性。3.实施步骤的可行性。 家庭方面的误用...
本文标题：儿童行为的塑造与矫正（301——320）
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/ubxfoftx.html
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