不力行但学文，长浮华成何人

小孩这些天虽然做了很多家务，但我观察娃散步和跑步总是面带微笑，这真是稀罕，因为他以前每次跑步都面无表情。

昨天在路上他还捡了五个啤酒瓶和两个方便面盒子，拿了很远去扔垃圾桶里。

他捡的时候徘徊不定，说他有点不好意思，我问他要干什么，他说要捡垃圾，日行一善。

我很感动，我说，你有正确的是非价值观啊，做正确的事情，怎么能没底气呢？他说：嗯，你说的对。

他还说，你不担心我天天做大量家务，耽误学习时间吗？我说：不担心，做什么都有轻重缓急。

我说：有的人一辈子过完了也没发现真理，有的人要到晚年才发现，有的人年轻的时候就发现了。但真理一直就在古人的训诂里。象论语和弟子规，圣贤教育，我在娃二岁时就天天播放，三岁时娃背完了论语和弟子规，但没有用，我当时也不懂，那时候我这个学生没准备好，老师来了也没有用。

后来走了很多岔路，学技能，学外语，学编程、学动画，如同小学霸，搞得似乎高大上，回头一看，发现这不是背书知道道理的问题，是怎么去做的问题。

小孩要做哪些事呢？重要的是，要做到全面照顾他自己和他的家人。

现在的孩子大量学书面知识，还学一些高大上的科学实验，生活中，却连从锅里盛面条都盛不上来，为什么小孩们离实际生活非常遥远？好像只会纸上谈兵的赵括一样。

而且小孩很多都不理解和敬爱母亲，一身浮华与傲慢。甚至都不知道母亲为他们在背后做了哪些默默的付出。

要让孩子敬爱母亲，先让孩子每天学习照顾母亲。孩子将来终会结婚生子，但是，当他需要付出他的爱，他知道什么是爱吗？

母亲们要让孩子明白：爱是非常具体的，爱的能力是需要训练的，爱不仅仅是一颗心，也不是唱唱情歌，说说好话，爱是真真实实分担家事。

孩子能不能做好家务，还影响着未来能不能做好工作，因为家务就是未来工作的缩影。与才艺学习或体育锻炼截然不同，家务会直接产生后果。

举例来说：昨天小孩盛完饭，忘了把剩余的饭盛出来，也忘了洗锅。第二天中午小孩煮饭时，因为气温很高，饭变味发酵了，而锅也被干饭粒粘着，洗起来十分困难。

我问他：为什么昨天没盛出来呢？他说：我忘了。

我讲了一个故事给小孩听：在印刷工厂里有个规定，如果开切纸机的时候，一定要先检查机器后面有没有人。但是有一天，小徒弟忘了检查，直接就开机了，他的师傅刚好在机器后面取纸，切纸机把师傅的右手臂卷进去了，从此师傅成了残疾人。

尽管小徒弟一家赔偿无数，但师傅再也不能做心爱的高难技术工作了，小徒弟永远也平息不了师傅这一生的痛苦。

为什么小徒弟会酿成大祸？只因为小徒弟一句简简单单的“我忘记了”。

因此，家务事就是小型工作现场，有水有火有刀刃有电器，样样都要注意，它所要求的习惯和品质，和工作中是一模一样的。

让孩子在日常生活中每天主理家务事，能直接看到所作为的后果，培养这个儿童对因果的敬畏之心。

多少孩子又是抑郁又是精神障碍，主要的原因还是孩子没有投入到实际生活中，这让他深觉得自己如此无能，活得十分颓废。

我可以说，世界上的烦恼，除了来自妄念，还来自于不行动。

这些并不高深，不复杂，不困难。上下五千年传统文化，篇篇都在教，可惜我们学校不教，家长也都没学。

像“不力行，但学文，长浮华，成何人”。我们学了吗？做了吗？做父母的不学也不教，小孩又要摸索大半辈子，孩子的孩子又耽误了。

今天应当从母亲本人开始，努力不断。找不到路，誓不罢休，每当觉得找到了，千万要半年检验一次孩子的德行与能力。

检验的标准是：看孩子会不会热爱和帮助父母。如果不爱父母和家人，这个小孩就不可能升起爱别人、爱世界的心。在古代，如果要举荐有才能的人，先考察这个人爱不爱父母，这叫“举孝廉”。