在一次正面管教的课程中，张宏武老师讲了一个关于尼尔森博士的例子。
有一天尼尔森的儿子回来后对妈妈说，他不想上学了，学习太累而且觉得上学没有用，很多成大事的人不一定需要很高的学历。尼尔森博士听到儿子这么说，即没有批评他也没有开始一长串的说教，而是好奇的问：你身边有这样的成功人士吗？她儿子答：“没有”。尼尔森博士又问：“那你身边有没有没考上大学的，他们过的怎么样？”他想了想说：“有两个，其中一个在麦当劳打工，还有一个刚出了监狱。”尼尔森博士又问：“你以后想要成为什么样的人？”他说想做工程师，尼尔森博士又问：“那如何成为工程师呢？”她儿子说：“需要考上大学，看来上学还是有用的。”
尼尔森既没有告诉儿子该怎么做，也没有讲任何大道理，而是通过一些问题来引发儿子自己的思考。
引导孩子自我思考不但有助于锻炼孩子思考能力也可以养成自我判断、解决问题的能力。
记得思思在四五岁的时候，常常问我，妈妈，这个该怎么弄？那个该怎么办？这个时候，我常说的一句话是“你觉得呢？你有什么好方法？”
将问题抛给她，引发她自己的思考，而不是她一提问，就将答案告诉她，因为那样做，就剥夺了她思考问题的能力。
在引发孩子独立思考最重要的一点是，好奇心。
当孩子提出一个问题或是遇到一件事的时候，我们怀着一个好奇心去了解问题背后的原因，才能够提出真正引导他们思考的问题。与她一起探讨，一起学习，一起解决。
切记不要做高高在上，管控型的父母，也不要做低到尘埃，任劳任怨的妈妈，而应该与孩子做朋友，把她当成一个独立的人，与她做朋友，听取她的意见。
那么如何引导孩子思考呢？
可以提出三问：
1.发生了什么事？
2.为什么会出现这个问题？
3.如何解决这个问题？
拿孩子不爱做作业举个例子，我们要先弄清楚具体发生了什么事，是因为孩子坐不住还是因为作业对他们来说比较难，他们觉得比较痛苦。我们可以问问孩子具体是什么原因。
找到了原因，接下来，我们可以尝试征求他们的意见，让他们说说如何解决这个问题或者困难，在提问的时候，可以适当的引导，比如在引导孩子解决不想做作业的时候，可以问他如何才能让写作业变得有趣？需要妈妈提供什么样的帮助？或者是自己有没有更好的办法解决这个问题等等。
解决做作业的问题只是列举的一个方面，日常生活中随时随地都可以通过提问的方来引发孩子的思考。
比如可以问问他们如何解决与孩子之间的冲突？如何提高写作业的效率？如何更好的平衡玩与学习的关系等等。
常引导孩子独立思考，不仅可以锻炼孩子的思考能力，也可以提高解决问题的能力，是正面管教中一个重要的方法。
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