如果你家孩子正处于3-9岁，请用心培养这一点，将来不吃亏！

01

不阅读的孩子

基本上已经具备了‘差生’的潜质。

在家闲来无事，想起了之前听过的一个教育讲座。

讲座的主讲人，是长期带高三班的一位名师。讲座上，老师向所有人抛出这样一个问题：

“学霸们都有一个共同点，大家有没有发现？”

很多人高呼“学习好”，老师听到这个答案，笑了：“学习不好，能叫学霸吗？”

然后，老师说，她带高三班这些年，有16个学生考上了清北，其中3人是省市级高考状元。

她因为教高三，关注高考，也特别留意每年高考成绩放榜后，那些学霸级状元的家庭背景、父母职业和个人谈吐。

需要承认的是，的确有不少状元出身中产家庭，也的确有不少状元父母家教极好，但这些都不是状元成为状元的决定性因素。

“100个状元，都有一个共同点，那就是各科齐头并进，成绩全面开花，但凡有一科严重拖后腿，他就成不了状元。”

这位老师以2019年广西高考状元杨晨煜为例：

毕业于广西南宁二中的杨晨煜，高考裸分考了730分，语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。

“这样的高分在历届毕业生中都非常少见。”老师说。“这个孩子，最厉害的地方，就是各科都优秀到极致。”老师又问——

一个学生，如何杜绝偏科，各科全面发展？

这一次，轮到听课的所有人都面面相觑。

“我个人的见解是，那些做到各科均衡发展的孩子，最根本的一点，就是在广泛而持久的阅读中，锤炼了自己独到而深刻的理解力。

而理解力，是打开任何一门学科的钥匙，是解开任何一道难题的灵感，更是决定生命长度、宽度和厚度的标尺。”

老师的话，不禁让我想起《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉的一个观点：

只要你的孩子，从小养成强大而良好的阅读能力，高中时就有可能逆袭。

而清华附小校长窦桂梅也曾说过：

“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”  教育的改革，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么孩子未来很难立足社会!

02

妈妈，我真的看不完题了

高考的难度逐年增加，题量也越来越大，而不减反增的考生数量，带来的是逐年增加的竞争压力。数位知名教育专家都指出，阅读理解是高考成功的关键因素，将来会有15%的人做不完题。

他们还透露：

1. 高考试卷增加了阅读量，语文卷面字数从原来的 7000 字增加到10000字，其他科目也会增加字数。

2. 语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了课堂教学水平。

3、语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。

三大变革，条条直击阅读

也就是说：

孩子连题都读不完，你却还奢望着他在考场上能竞争过其那些阅读能力，理解能力和逻辑思维都远超他的孩子，抢到名校的资格？

除了高考，对于家长们来说，幼小衔接也是一场没有硝烟的战争。孩子能够进入一个好的小学，基本就赢在了起跑线上。

在一些家长群里，经常会有家长们在讨论各个城市的幼升小的艰难，而孩子的阅读能力高低也已经成为幼升小考核中十分重要的参考因素。

父母的眼界，直接决定了孩子的起点，不要让孩子从幼升小一直输到高考。

03

提升孩子阅读能力，

最早是3岁，其次是现在

针对孩子的年龄特点和认知水平，为孩子提供较为详细的个性化学习计划和课程体系，一步步帮助孩子提升阅读能力，为以后语文的学习打下良好的基础。

互动式学习让孩子爱上阅读

可以设置一些阅读闯关环节，通过趣味的题目，检测孩子的学习效果，让孩子及时巩固阅读。闯关的成就感也会保持孩子对阅读的兴趣。

有趣的引导方式，可以让孩子学会自主表达。

就像“授之以渔不如授之以渔”的道理一样，把阅读方法教给孩子。

孩子看完一本绘本，能够清楚起因、经过和结果，并且能和现实的生活建立起联系，那么孩子在未来才能真正实现自主阅读和高效阅读。如果你家孩子正处于3-9岁，请用心培养这一点，将来不吃亏。

01    不阅读的孩子基本上已经具备了‘差生’的潜质。

在家闲来无事，想起了之前听过的一个教育讲座。

讲座的主讲人，是长期带高三班的一位名师。讲座上，老师向所有人抛出这样一个问题：

“学霸们都有一个共同点，大家有没有发现？”

很多人高呼“学习好”，老师听到这个答案，笑了：“学习不好，能叫学霸吗？”

然后，老师说，她带高三班这些年，有16个学生考上了清北，其中3人是省市级高考状元。

她因为教高三，关注高考，也特别留意每年高考成绩放榜后，那些学霸级状元的家庭背景、父母职业和个人谈吐。

需要承认的是，的确有不少状元出身中产家庭，也的确有不少状元父母家教极好，但这些都不是状元成为状元的决定性因素。

“100个状元，都有一个共同点，那就是各科齐头并进，成绩全面开花，但凡有一科严重拖后腿，他就成不了状元。”

这位老师以2019年广西高考状元杨晨煜为例：

毕业于广西南宁二中的杨晨煜，高考裸分考了730分，语文140分，数学150分，英语150分，理综290分。

“这样的高分在历届毕业生中都非常少见。”老师说。

“这个孩子，最厉害的地方，就是各科都优秀到极致。”老师又问——一个学生，如何杜绝偏科，各科全面发展？

这一次，轮到听课的所有人都面面相觑。

“我个人的见解是，那些做到各科均衡发展的孩子，最根本的一点，就是在广泛而持久的阅读中，锤炼了自己独到而深刻的理解力。

而理解力，是打开任何一门学科的钥匙，是解开任何一道难题的灵感，更是决定生命长度、宽度和厚度的标尺。”

老师的话，不禁让我想起《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉的一个观点：

只要你的孩子，从小养成强大而良好的阅读能力，高中时就有可能逆袭。

而清华附小校长窦桂梅也曾说过：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”

教育的改革，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么——

02    妈妈，我真的看不完题了

高考的难度逐年增加，题量也越来越大，而不减反增的考生数量，带来的是逐年增加的竞争压力。数位知名教育专家都指出，阅读理解是高考成功的关键因素，将来会有15%的人做不完题。

他们还透露：

1. 高考试卷增加了阅读量，语文卷面字数从原来的 7000 字增加到10000字，其他科目也会增加字数。

2. 语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了课堂教学水平。

3、语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。

三大变革，条条直击阅读，也就是说：

孩子连题都读不完，你却还奢望着他在考场上能竞争过其那些阅读能力，理解能力和逻辑思维都远超他的孩子，抢到名校的资格？

除了高考，对于家长们来说，幼小衔接也是一场没有硝烟的战争。孩子能够进入一个好的小学，基本就赢在了起跑线上。

在一些家长群里，经常会有家长们在讨论各个城市的幼升小的艰难，而孩子的阅读能力高低也已经成为幼升小考核中十分重要的参考因素。

父母的眼界，直接决定了孩子的起点，不要让孩子从幼升小一直输到高考。

03    提升孩子阅读能力，

最早是3岁，其次是现在

针对孩子的年龄特点和认知水平，为孩子提供较为详细的个性化学习计划和课程体系，一步步帮助孩子提升阅读能力，为以后语文的学习打下良好的基础。

互动式学习让孩子爱上阅读

可以设置一些阅读闯关环节，通过趣味的题目，检测孩子的学习效果，让孩子及时巩固阅读。闯关的成就感也会保持孩子对阅读的兴趣。

有趣的引导方式，可以让孩子学会自主表达。

就像“授之以渔不如授之以渔”的道理一样，把阅读方法教给孩子。

孩子看完一本绘本，能够清楚起因、经过和结果，并且能和现实的生活建立起联系，那么孩子在未来才能真正实现自主阅读和高效阅读。