这学期，我报名学习了新网师的听读绘说课程，因为我教的是二年级的孩子，想通过学习这门课程，能更好的带领他们阅读绘本。
我买来了顾舟群老师的《经典绘本阅读与创意教学》这本书记录了她在课堂上给学生分享绘本时的课堂实录。看到《打破杯子的鼠小弟》很有趣，就利用10分钟的时间分享给班级里的孩子们。
于是今天上午第三节课，我给孩子们分享了绘本《打破杯子的鼠小弟》。书中鼠小弟打破了杯子，他不是有意的，但他从以往的经验中知道会被妈妈批评。 于是，他发挥想像力编出一个又一个理由，想为自己开脱。正当他为自己的小聪明感到得意时，却在众目睽睽之下又一次打破了杯子。 鼠小弟终于跑去对妈妈说：“我把杯子打破了。”
内容简介：
鼠小弟打破了杯子，他不是有意的，但他从以往的经验中知道会被妈妈批评。 于是，他发挥想像力编出一个又一个理由，想为自己开脱。正当他为自己的小聪明感到得意时，却在众目睽睽之下又一次打破了杯子。 鼠小弟终于跑去对妈妈说：“我把杯子打破了。”
啪！打破了，怎么办呢？要挨妈妈的骂了。
大象哥哥过来说：“让我喝口水吧。”他用长鼻子喝水，一不小心打破了杯子——就这样说吧。
或者，长颈鹿姐姐过来说：“让我喝口水吧。”她伸长脖子来喝，一不小心打破了杯子——这样说好不好呢？
还是——海狮哥哥过来，用杯子表演杂技……
一不小心打破了杯子。这样说是不是更好？
或者，小鸟妹妹过来说：“让我喝口水吧。”
她拍打翅膀，一不小心打破了杯子——就这样说吧。
还是——鼠小妹过来，端起杯子就喝……手一滑就打破了——这样说更好吧？
反正，就说是别人打破的。
鼠小弟你好，你在干什么呢？啪！哎呀！鼠小弟打破了杯子！
妈妈，我把杯子打破了。原来，鼠小弟是个非常诚实的孩子。
课堂上，我首先从绘本的题目入手，让孩子们猜一猜，从绘本的题目中你获得了哪些信息？
学生们回答：明白了书中的主人公的鼠小弟，故事应该讲的是鼠小弟打破了杯子。
鼠小弟是怎样打破杯子的？他打破杯子之后，又是怎样做的？让我们赶快一起去读读绘本吧！
鼠小弟不小心打破了杯子，担心妈妈责骂，就想办法找借口嫁祸于他人，推脱责任，他会怎么说，怎么做呢？请同学们想一想，帮他找个借口吧？
孩子们的答案各不相同：
佳萱：“鼠小弟会把杯子重新粘好。”
涵菲：“鼠小弟会自己掏钱买一个新的杯子。”
永晟：“鼠小弟会把碎杯子扔掉。”
……
在孩子们的好奇心被调动之后，我揭开了答案，鼠小弟看到大象走过来喝水，就想说是大象喝水时长鼻子弄碎的。
他还看到长颈鹿、海狮、小鸟、鼠小妹走过来，就想说是长颈鹿姐姐伸长脖子喝水、海狮哥哥杂技表演、小鸟妹妹喝水时翅膀打碎、鼠小妹手滑摔破的……
孩子们看到鼠小弟编造的谎话，都感觉很好笑，同时也明白，鼠小弟这样做是不对的，会冤枉好人的。
正在这时，鼠小弟在好朋友面前，又打碎了一个杯子，他终于鼓起勇气，跑到妈妈跟前，大胆地承认了错误。
故事的结局符合人们的心理，鼠小弟敢于认错，做到了诚实。
有人认为孩子是会说谎的，心理学研究表明，很多孩子三岁就已经知道说谎了。我们每个人也都在成长过程中或多或少有过说谎的经历。有谁见过没说过慌而长大的孩子呢？
孩子的谎言总让我们胆战心惊，但究其根源，鼠小弟的这个故事告诉了我们， 往往成人的荒诞做法，成全了孩子的谎言。
所以，不仅仅孩子们从这个有趣的故事中懂得了要像鼠小弟那样，做一个诚实的孩子，有错敢于承认，我们成人，也要从故事中汲取教训，要宽容对待孩子成长过程中的错误，知错就改就是好孩子，不能过多地责备他们，也许孩子们也不用说谎话了！
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