9月1号的《开学第一课》告诉我们，一个人要有梦想，并且要持续不断地为之付出努力，梦想才会成真。这也让我想起了梦儿，梦儿是一个七年级的女生，她是个有梦想的女孩，大大的眼睛，很安静，她喜欢画画，非常喜欢动漫，并因此自学日语，我被震撼到了，现在很多成年人都不知道自己的目标在哪里，整天过着做一天和尚撞一天钟的日子，一个七年级的女生为了自己的梦想竟能自学日语，这样动力十足，真是太厉害了！
认识梦儿源于我给她做催眠，因为小学升入初中以后知识量增多，老师讲课速度快，可能有些知识点掌握得不好，梦儿在一次数学考试时失利，后来就开始害怕数学考试，因为数学考不好，晚上就睡不着，一直想着学习上的困难，11点多很困还是睡不着。梦儿其他科目的成绩都不错，她很想把数学成绩提上去，那样她就所向无敌了。梦儿妈妈也是一个细心的妈妈，不仅给梦儿请家教帮助她，还知道需要在心理上给女儿做疏导。她从一个朋友那里得知我会做催眠，就向我寻求帮助。
从2017年12月3日开始，每周日我给梦儿做一次催眠，总共做了六次。当时我只在网上学习了元式催眠初阶课程，根据李少元老师在第一天网课结束时给出的催眠厌学流程，前三次只走流程（导入~加深~唤醒，再次导入~加深~唤醒），第四~六次在催眠状态把生活中的快乐场景跟数学考试建立联系，因为当两种神经元同时放电时，两种神经元就会自动建立联系，把快乐场景跟数学考试建立联系也是基于这个原理，这样孩子想到考试也是快乐的，就像她在催眠中联系到的快乐场景一样。每次催眠的两个流程我都是用网络课上学习的技术，用手指分开测试手臂升降导入，或者手臂升降测试五指分开导入，再穿插使用湿毛巾、轻触法、手臂下降、30-0倒数数字、传统渐进、元式渐进、5-0加深的深化技术，最后0-5唤醒。做完第三次催眠梦儿反馈“周日~周三睡得好了，周四、周五睡觉总醒，醒来很快又睡着了，会做一些关于考试的噩梦”，第四次反馈“以前数学考试手心出汗，现在放松多了，每晚睡得挺好的”，第五次反馈“一周都睡得很好，学习已经进入期终复习阶段，考得不错”，第六次催眠梦儿的眼睛露出了一条缝，就像婴儿睡觉时半睁着眼睛一样，进入了深度催眠状态 ，因为单位要我做一个工程的投标预算，我们在做完第六次催眠就终止了，对于催眠治疗的结果我也是忐忑的，毕竟当时还没有学习高阶课上更为细致的厌学治疗方案。2018年1月21日，我在回访梦儿的学习情况时，她说最近挺好的，睡眠也可以，对数学的那种烦躁也几乎没有了，梦儿妈妈说我对她女儿的帮助很大，向我表示感谢呢！2018年2月2日，梦儿妈妈向我汇报喜讯，梦儿期末数学考了92分，比以前提高20分左右，对数学学习和考试也不紧张了，梦儿妈妈非常感谢我对梦儿的帮助。我也很开心，作为催眠师的自信心也更足了！
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