我错了
实在对不起大家，今天早上想着传家书了，醒来是四点 ，就想再睡一会， 结果就睡着了，我开始是以为大家越过我，早已传完了，后来打电话才知道，大家还在等着我，我当时即感动又自责，感动的是我感觉到自己的重要性，和大家严格按照范畴做事，自责的是因为自己的不严谨，让11个来自全国各地的同学在等待我，无法安心去做自己的事情，因为我自己的原因，耽误到大家，我意识到了问题的严重，这也警告我，下次不能再犯同样的错误。就像春瑛老师告诉我的，任何事情的发生都会让我成长，回想过往人生，有多少次也存在不警醒，不反思，不以为然，继续犯同样的错啊！今天早上传家书，让我想到以下几点。
1.规则面前人人平等！
我虽然一直想着传家书，4点就醒了准备，但一看时间还早就又睡了一会，结果就睡着了，起来个大早赶个晚集啊！但不论怎样，我也是违背了范畴，自觉接受惩罚，自觉承担责任。
2.可怕的“我认为”。
我一直活在以前的经验里，活在“我认为”里。当时就没有及时补救，又错过了时间，导致本来1分钟搞定的事情，最后用了55分钟。
我睁开眼睛，发现传家书时间早已经过了，我们规定是早上5点55 当时我发现已经是大约6点半左右了，我当时认为都半小时过去了，大家早已经传完，个人干个人的事了，我就忙着洗漱，没有第一时间继续向下传，又耽误大约5分钟时间，等我发现群里都在等着我时，我才继续联系春瑛老师，继续向下传，此时大家早上都在忙，重新集合就很困难，因为我的原因耽误了大家，我心里特别难过，我一定要警醒了。
3.集体大于个人。
我会知错就改，并为自己的过失买单。我在春瑛老师的帮助下捐了善款，又在小组群里连连向大家道歉，“我错了，都是因为我的不严谨给大家带来了这么大的麻烦，”此时此刻，没想到我收到的全都是大家的包容和谅解！馨漫姐姐，春瑛姐姐，红岩姐姐都给我微信发来安慰，告诉我不用自责，事情已经发生了，接纳并下次调整就好。我感受到了大家温暖，也变得更加自律，否则我对不起大家给我的温暖和支持。
由此我想到学生犯错时，老师不同的处理方式会换来不同的结果，试想如果大家都在责备指责我，我可能受不了这种心理压力，我也许心里会更加不服气，你们又不是没犯规过，干嘛站着说话不腰疼呢！事情可能就转向糟糕的方向，我就会把能量用在互相对抗上了。可是大家都是满满的鼓励和谅解，我反而觉得非常不好意思，决定今后一定要惊醒了。
事情虽然很小，但处理方式不一样，结果就会大不相同。当学生犯错时，我们也给与一点包容和理解吧，只要学生不是故意的，用心交流和理解包容胜过严厉的批评。
养生不如养心
长青老师的家书写的是养生不如养心，写的特别真实，有时候我们期待着孩子能积极上进，不挑食，尊重老人，多多付出，能体谅到自己的辛苦，工作学习再积极上进一些，当我们所期待的与现实的孩子真实情况不符合时，我们就特别着急，有时会压不住火气，就会借助一点小事而歇斯底里发出来，有时也会隐忍，这样慢慢的造成了身体的伤害。发火生气只能让事情变得更糟糕，这条路不能再继续下去了，耐心，细心一点，用心与孩子心平气和的交流吧也许会起作用。
长清老师在家书中写到：“惜命更好的方式不是养生，而是管理情绪。 身体不会说谎，它忠实地帮我储存所有情绪，而生病其实是在提醒我们要真实地面对自己真正的需求，妥善地去处理，并相信身体的自愈力。 情绪像水，稳定的情绪是涓涓细流，滋养万物，不稳定的情绪则是咆哮波涛。当下即未来。现在开始我要种下善的金种子，正知正念，善言善行，以感恩之心，慈悲之心，敬畏之心，对待万事万物。养生不如养心。”感谢长青老师用心的家书，看后收获满满，很有感受。
Pbl对话生活的阶段思考感悟
1.决定做什么，有勇气去做吧！参与大组对话与分组讨论后，您的感受与思考是什么？
回想昨晚我们小组会议，非常温暖，大家从四面八方为了相同的目标聚在一起，共同探讨，一起碰撞，一起努力。感觉很有力量也很有意义，我们会克服困难，快乐向前冲。
2.列出您的行动计划吧！
今天又看了一下学生自己选的主题，我自己也思考什么主题适合学生的实际情况呢？晚上打算与小组成员再讨论，定出主题。分配任务。
3.描述一下您希望达成的课程目标是什么样的？
在具体的实践中提高学生的自信和价值感，看到自己的优势，体会成功的快乐，体验只要做就有收获和感悟。为学生的未来奠基，给学生一个可持续未来。
我自己思考后认为以下三个主题会适合我们的学生探究完成。
（1）探究校服 。
了解校服的过去和未来，设计适合自己的，穿自己设计的校服会多么幸啊！
（2）探寻家风家谱。
了解家人的生命故事，了解家族的历史文化，知道自己是谁？找到自己的根，更明确自己的使命，力量满满的奔向未来。
（3）探寻岱庙文化和泰山文化
这个就在学生家门口，是自己的家乡，很有必要了解他的过去，现在和未来。
4.会有哪些困难是您必须面对的未知？
家长和班主任老师不支持。他们认为参加辅导班，提高成绩是最现实的。
5.您希望自己如何克服？
耐心解释，多多理解，与学生多沟通交流，鼓励和支持学生做到。既然已经选择，就只顾风雨兼程。
网友评论