学校在2018年提出科研兴校的口号，于是在那一年，组建了“科研兴校”微信工作群，这个群里面的成员都是每个年级组的教研组长和各学科的备课组长。
群里面的主要工作有四点：一是转发上级有关学科组建设、优质课评选、教研活动等的通知；二是学校的业余活动比如听课评课、期中期末考试等工作的安排；三是各学科组开展业务活动比如集体备课、听课情况的材料上报；四是转发一些其他公众号里面有关教师成长、师德修养、学科建设等的好文章。几年来，科研兴校工作群见证了学校的发展，也见证了教师的成长。从这个群里走出了一个又一个县级骨干教师、县级名师、省级骨干教师，甚至是走出了省级名师培育对象，他们的成长有目共睹，有了他们，学校就有了发展的不竭源泉。
进入新学年，在推动教师专业化发展的过程中，我也在不断的思索，思索着能让老师们快速向专家型、学者型教师发展的途径，思索着培养出一个个能够走出去讲座、走回来上课、坐下来写书的优秀教师。给领导汇报之后，决定从本学期开始，让群里的每一位老师写一写教育故事，因为每一个教育人每天都与学生待在一起，与学生之间发生的故事也就数不胜数，写写教育故事，对老师们来讲应该是小菜一碟。写好后学校会对文章进行审核编辑，再配上老师的简介和生活照片，在学校的微教研公众号里面对老师的故事进行推送。
说干就干，本学期一开始，我就按照学科组的顺序，安排了“我的教育故事征文”值周表，每周安排一名学科组长撰写教育故事，组长写好之后，把教育故事连同自己的简介和生活照片发给教务处的贺老师，再有贺老师对文章进行审核编辑，并在公众号中进行推送。
现在想来，真的是要感谢逼自己一把的人，往常没有安排值日表的时候，让大家写东西，大家都是你推我我推你，很少能有完成任务的，而现在值周表已发，每个老师都有写作的机会，再加上每周我都会提前提醒值周老师，让他尽可能的提前完成，以便留出一定的时间对文章进行审核，编辑好在周五之前能将文章推送出来。
这一招还真灵，一学期下来，每周的值周老师都认真撰写了自己的教育故事。往常感觉只有文科教师能写的教育故事，没想到理工科的老师写起来也不逊色，甚至技高一筹。
从大家的故事中，不难看出每一位老师在自己的工作中都倾注了许多心血，对学生的关心和爱护跃然纸上，都无愧于人民教师这个光荣的称号。
科研兴校群的教育故事还在继续，对这些已经写过的老师来讲，原来不曾想过自己能写出来的文章，却在这样的时刻写成了文，可能他们自己都不会相信，写教育故事其实也没有那么难，难得不是写作的过程，而是开端，难得不是写的好坏，而是坚持！
网友评论