第四章 天道酬勤
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”
——《周易》
第四节 功成名就（上）
在陈伟的办公室有一幅“成就伟业”的书法，这是九江学院陈忠教授取陈伟名字的谐音所书写的，他想用这四个字来诠释陈伟在办学中所取得的成就。
从陈伟的办学历程来看，他也确实担当得起这个四字评价。
“我认为只要你用心去做一件事，就会有好的结果，当年我在工作中是如此，后来在办学过程中也是一样，不管做事的过程中遇到多少困难和挑战，只要认真了、付出了、经历了，就会拥有一种成就感。”陈伟把这幅“成就伟业”的书法作品挂在办公室，就是以此来激励自己，因为赣北电子工业学校的成功，也就是他个人的成功。
可以说，是陈伟成就了赣北电子工业学校的辉煌，而赣北电子工业学校反过来也成就了陈伟的灿烂人生。陈伟在花甲之年创办赣北电子工业学校，当时是九江民办教育行业第一个吃螃蟹的人，无疑需要勇往直前的胆识和魄力，他的选择就是年轻人也自叹不如。然而更令人惊叹的是，在陈伟的带领下，20多年来，赣北电子工业学校实现了由蛹化蝶的蜕变：从4间破旧的平房，到占地面积300多亩的校园；从10台电脑起步，到拥有100余台电子综合实验平台、200多台电脑、100余台缝纫电车以及语音室、多媒体教室等一流教学设备；从单一工种培训，到数控加工、服装、焊工等门类齐全的专业工种；从简陋的一所赣北电子工业学校，发展成为包括江西庐山技工学校、江西庐山职业技能培训学院、汽车驾驶员培训中心“三校一中心”为一体的职业教育集团。正是在这些数字和规模的变化中，赣北电子工业学校迅速崛起，成为九江一流的民办中等职业学校和江西省重点中等职业学校。
如今，走进这所充满现代气息的学校，校园内的一砖一瓦，默默见证了赣电在职业技术教育探索前进中的艰辛和创新；校园内的一草一木，争相诉说着赣电在发展壮大过程中的拼博与豪情。
欲戴皇冠，必承其重。赣电最早从五七二七厂子弟学校起步，再到国棉二厂的“宾馆学堂”，然后再到茅山头空军疗养院内的花园式学校，陈伟带领一群赣电人硬是从荒草荆棘中拼出了一片无比灿烂的天空，在竞争如林的中职学校中走出了一条从无到有、从小到大、从弱到强的发展之路。赣电创办的时候，面对资金、设备、师资、招生、就业等一个个接踵而至的问题和困难，陈伟以敢为人先的魄力和勇气，一个一个予以克服和解决，他始终抱着“对社会负责、对学生负责、对家长负责”的态度，遵循“育人、祟德、成才、立业”的育人精神，坚持“以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，形成了“走长短结合，订单式培养”的特色办学之路。
为了解决贫困学生过早辍学而被迫提前走向社会的问题，陈伟在学校董事会上明确了“学校招生面向80%以上的农村学生”与“学校年收入的20%用于穷困学生的学杂费减免”两项措施；学校采取的全封闭半军事化管理，不仅有效阻断社会上不良因素的干扰，也为学生打造了一个健康成长环境，解决了学生在校的安全问题；为了确保学生在毕业时有更强的社会竞争力，学校摸索出了一套“三二一”模式，即培养“懂三门、会两门、精一门”的复合型人才。
在这种模式下培养出来的学生，非常适合在职业服务基层和在技术生产一线工作，成为合格的劳动者和中高级技能人才；为了解决学校办学经费不足的问题，陈伟除了把家里的积蓄投入之外，还斥巨资购进32辆小车，成立了汽车驾驶员培训中心，把驾校每年赚到的钱贴补到学校发展建设中；为了引进和留住高素质的教职员工，陈伟采取高薪留人和以情感留人，并且不以文凭论英雄，而以技能见高低，聘请了一批生产和服务第一线的高级技术人员和有丰富经验的老师来充实教师队伍。
在陈伟卓有成效的治理下，赣北电子工业学校不管从教学设施的数量和质量上，还是从教师队伍的人数与水平上，在整个赣北地区民办职业教育中都名列前茅。赣电不仅是全市乃至周边地区占地面积最大的民办职业学校，历年从学校毕业的人数在全市民办职业学校中也是稳居第一。特别是国家实行补助政策后，再加上勤工俭学的收入，学生在校学习的3年内，基本不用家庭花钱交学费。
陈伟始终认为自己是个非常普通的人，但他自信自己能做一些并不普通的事。时间是最公正的见证人，赣电也用事实证明了陈伟和他一手组建的领导班子办学的远见与卓识。
赣电所取得的成功，无疑给陈伟打了一针强心剂。他感受到了在现行社会体制下，民办教育也可以打造出高品质的学校。陈伟的成功，无疑提高了赣北地区民办教育的社会地位，壮大了民办教育从业者的自信心。
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