1.以后给学生讲事情的时候，尽可能通过在黑板上写出关键词并用箭头连接彼此。
2.给学生成长的时间和机会。
3.调动学生的积极性，提升学生的自信，培养学生的习惯，让学生能够看到希望。
4.板书要用三色笔，争取节节有板书。
5.上课前准备好ppt并调试设备；接着在黑板边上写出学习目标上课后三到五分钟让学生进行预习，自己并进行基本板书，随后进行巡视了解预习情况；接着边讲课边板书边讲解边互动；最后进行课堂总结，并安排三道题左右进行检测。
6.否定所带来的杀伤力远远高于肯定所带来的积极性。
7.在高中阶段，可以依据学生的特质，学习习惯，知识基础等开展分层教学。分层教学既是常规的学习习惯，知识基础之分，又是学生本人特质之分，目的都是为了针对性找到适合方式的培养。
8.无论教龄多少，都应该常听课，常学习。
9.对自己的时间进行早中晚分割安排，对每周的时间进行常规安排，对于每年列出基本的清单去完成。
10.做工程要万无一失，做教育要给学生试错的机会。
未来的关键在教育，教育的关键在老师
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教在知识，育在性格； 教在做事，育在做人； 教在智商，育在情商； 教在脑袋，育在心灵； 教在状态，育在心态； 教在...
教在学校，育在家庭 教在课堂，育在活动 教在父亲，育在母亲 教在大脑，育在心灵
本文标题：教与育
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