今天我怀着忐忑不安的心情出席了小龙蛋的上学期家长会。
一坐下，老师就问我：您对小龙蛋有什么担心的事情吗？
我一听心凉了半截，一般都是老师先报告孩子在学校的学习生活状态，完了后才问家长这个问题……他这个情况坏得都没得介绍了？！
我赶紧端正态度，缩起身子卑微地说：他不会日语，在学校有没有因为语言交流有误从而跟同学们产生矛盾？他才来日本两年，日语一点不会……
班主任很惊讶：没有！完全没有！他很活泼爱说，跟同学们一起很热闹！
我也很惊讶：不可能！他才来两年，在家里说话常因为日语用不对被他哥哥骂“你谁呀说话这么狂？！”
诚恳的班主任：我真的跟您说——我没有歧视的意思，我就是就事论事——他完全不是只来日本两年的日语水平！他跟出生在日本的孩子一样日语完全没问题！
我嘴巴能塞一枚鸡蛋了：啊？！
信心满满的班主任：你看他平时的考试成绩！
老师把他面前的电脑屏幕转到我的面前，我看到小龙蛋的单元测验成绩，语文好多100分！
我晕了，这不科学！
脑海中响起了小虎仔语重心长的话：我们家只有妈妈的日语最差劲！
我的妈呀，不可能！
不死心的我：……老师，有没有可能，……他看到了旁边同学的答案……
尴尬的班主任：没有的，他都是自己做！三年级刚开始时还给他补习过一次日语，然后补习老师说“他日语已经完全没问题，不用再补了”，于是就再没给他补习过日语了。
我晕！我一直以为他在学校还上日语补习课呢！
这个小王八蛋，咋啥都不跟我说，让我出丑！
我气坏了，疯狂报复：老师，我从来没看到他在家写作业（他说在学童所写完了）！他也没怎么给我学校发的信件资料！……
同仇敌忾的班主任：我给他们发了很多资料呀！我得跟他说了，不能随便扔，要拿回家给家长看！他的作业本您没看到是吗？确实很多没写的……
受到鼓舞的我：就前两天他哥哥指给我看他的语文作业本，上边贴满了提醒没写的黄色便利贴！
心有戚戚焉的班主任：嗯，是我贴的，都是要完成的作业，他没写。
急着撇清关系的我：我前两天才知道！我知道他肯定日语不会，所以我想他应该会好好写作业！但是我没想到完全相反，他成绩能考好，却不写作业！
同样不解的班主任：他不写作业，成绩还好，我也觉得不可思议！
家长会结果：我和班主任都懵圈了！
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