Day531《班主任工作中的心理学效应》

2022年9月22日#《班主任工作中的心理学效应》

【打卡始于】2021年1月28日

【日精进打卡第531天】2022年9月22日

【今日读书】

书名：《班主任工作中的心理学效应》64—72页

作者：刘儒德

版次：中国轻工业出版社

【用时】三十分钟

有人说，如果握紧双手，你抓住的仅仅是空气；而当你张开手掌，触摸到的是整个世界。教育学生又何尝不是如此呢？但是放手绝非放任，要达成放手，让学生获得成长的效果，之前必须有种种铺垫，否则易导致易放难收的状况。如何把民主和专制结合的更好，做到收放自如，实在是考验着班主任的管理智慧。

【今日感悟】

1.“百米冲刺”的速度去做检测的孩子们。

下午通知各班做检测，要求班主任还必须带着去，具体几点等通知。我在办公室等着通知，等到快六点了没见通知，只好去餐厅买点吃的。回来的路上碰见班里一孩子，百米冲刺的速度奔跑着。

我问：“做检测了吗？”

“刚刚做了！我要赶紧去教室上生物课！”

随后，紧紧随着的是班里的另外几个孩子，气喘吁吁，顾不上和我打招呼，风一般的速度已经飞奔向教室。

此时，心里还是放心不下，我没去跟随检测，还是到教室转一圈吧！上楼的过程中，生物老师发来微信视频。

“咱班的娃娃们百米冲刺的速度去做检测，回来主动学习，得点个赞！”一脸的喜悦洋溢而出。

几分钟内去做检测的孩子们都已经飞奔回来 。平常都是老师呵护伴随的检测，一句句的叮咛。今天一如反常的表现，让我看到这个学期孩子们成长的效果，之前所做的工作，感觉辛苦是值得的。

2.失败不重要，重要的是，我要想办法始终站在高速公路的中央，让好运气，也就是意外随时能够撞上我。