伙伴们，大家好！
现在开始我的述职。
我的述职先从一个小故事开始。
一天早上，我正往教室走的时候，突然一只小手拉住了我的大手，我正疑惑的时候，一扭头看到我们班的焦靖棵正微笑着对我说：“老师好！”一股暖流在我心中荡漾。我握紧他的手，一起往教室走去。
学生一般都是怕老师的，很难主动亲近老师，即便有这个心，也没这个胆。那么，作为老师，我们就要主动走进学生，与孩子们建立良好的师生关系，关系和谐了，很多问题都会迎刃而解，不至于家校关系，师生关系太紧张。
这半年来，我致力于培养每一位学生养成良好的学习和行为习惯，教会孩子解决问题的能力，培养孩子一些必备的技能。我个人也是不断阅读相关的书籍，用科学的、正确的方法，陪伴孩子健康成长。
一、培养孩子解决问题的能力
学生在学校的生活与在家里是完全不一样的，他会面临各种各样的问题。一遇到问题就来打报告，让老师帮他解决。一年级小朋友最能打报告了。我确实有点烦。但又不能不给他解决，否则这个问题会困扰他一天，他会觉得老师不管他，不喜欢他。
面对这种现象，我逐渐培养孩子“我能解决问题”的能力。
我先让孩子把事情的整个经过说清楚，然后让他说说他和那个孩子对此可能会有什么样的感觉，接下来可能会发生什么事情，他还可以用什么别的办法。这种称为“‘我能解决问题’对话”的谈话，帮助学生更好地解决了问题。尽管孩子小，但他已经开始自己思考问题了。
现在再遇到学生打报告，我会说，你先自己解决问题，如果实在不行，咱们再一起想办法。
为什么这种思考问题的新能力对孩子来说都很重要呢？那些能认识到行为有因果联系、认识到人都有感受、认识到解决日常人际问题不止有一种方法的孩子，比那些一遇到问题就冲动行事的孩子，会更少出现行为问题。
现在，大部分孩子遇到问题时都能自行解决，经常问题不断的学生，也具备了反思和解决问题的能力。
二、培优补差
今年教一年级，我有一个很深切地感受，学生之间的差距太大了。有的孩子识字量很大，大部分字都认识，学起来非常轻松。有的孩子就是一张白纸，最简单的字也不认识，学习起来非常吃力。我想其他班级也存在这样的现象。
面对这种现状，我们该怎么办？
对于学习比较轻松的学生，让他们当班干部，当小组长，给他多安排一些班级工作，培养他们的组织和管理能力。同时鼓励学生多读书，读好的课外书，开阔眼界，增长见识。
面对学习有困难的学生，一定要取得家长的支持与配合，家校合作，共同育人。
我们班有20多位同学，识字写字的能力较差。我给这20位同学，专门成立了一个小群，让他们每天听写一课的生字，每天阅读课外书，拍照发到群里。我会不定期抽查，记录孩子的打卡情况，督促孩子和家长每天打卡。现在还在坚持，家长也很配合，除一位学生因为家庭情况从不打卡外，其他同学一直在坚持。
除此之外，我们还要个别对待。有的学生适合吃大锅饭，有的就得开小灶。我们班的小玉同学，脑子很聪明，思维很活跃，就是一个字不认识，一个字不会写。
刚入班的时候，上课不是做小动作，就是扭头与学生说话，一节课一点知识都不学习，完全是幼儿园的状态。每节课都得请到讲台前面进行个别辅导。
针对他的情况，我与孩子的妈妈单独进行沟通。让孩子的妈妈每天陪他读一首小诗，读熟练以后，私聊发给我视频。坚持了一段以后，孩子明显发生了很大的变化。只要他有一点点进步，我就在班里面大肆表扬。现在他完全像换了一个人，不仅不捣蛋了，不惹事了，上课学习积极性也提高了，有时候还帮老师解决问题呢！
三、培养学生的劳动技能
大家听说过“刻意练习”吧。在班级值日这一块儿，我没有让谁会扫地就只管扫地，谁会擦桌子，擦黑板就专门做这些。是让每一位学生都参与到班级值日中，不会做的我就教他们做。每个小组值日一周，如果一周做不好，就值日两周。这两周就做这一项值日，不断练习，直到做好为止。
当然，这个过程中，老师要不断关注学生的值日情况，表现好的，要及时表扬，小红花奖励。做的不够好的，教给孩子方法，让他不断练习，直到做好为止。
整理书包，收拾文具，摆放桌椅，都需要刻意练习。
每周我都会抽出一点儿时间，让学生整理自己的书包，书本和文具。
每节下课，我们都会刻意练习孩子的收拾整理意识，采用下课三部曲的方式，有序进行。
第一步，收。（收拾书本和文具）
第二步，摆。（摆放桌椅）
第三步，捡。（捡起地上物品，包括铅笔、橡皮和垃圾）
学生做的过程中，老师要不断巡视进行检查，提醒那些只动口不动手的学生，要做到位。
对于那些不讲卫生的学生，自己桌斗和地面脏乱差的学生，安排他们值日，让他们感受到劳动的辛苦，学会讲究卫生。
作为老师尤其是班主任，我们每天辛辛苦苦做了很多的事情，比如一日三检，收各种费用，填各种表格，签各种承诺书，开各种班会，处理各种问题等等，都是一些细小末节的事情，看不到成果的事情，反过头来看看，好像什么都没有做，但是却很辛苦。
四、个人成长
我们如何抽身出来，让自己的班级工作能够做得游刃有余呢？
最好的途径就是“专业成长”，读专业书籍，充实自己。
抱团成长是最好的方式。
为了让自己有读书的欲望，坚持不断阅读。我加入河南教师读书会，三月份和读书会的老师们一起读了王荣生系列书籍，阅读教学教什么，文言文教学教什么，散文教学教什么，怎样听课评课等等，4月份一起读了专注于家庭教育的书籍，如，卡尔威特的教育，颜氏家训，发现母亲，发现孩子。6月份读了苏霍姆林斯基相关书籍。
这些书不一定全部读完，开卷有益，翻阅翻阅，读一读自己喜欢的章节也是好的。
利用碎片化时间，借助微信读书平台，读了一些自己喜欢的书。
不想读书的时候，洗衣做饭的时候，路上散步的时候，也会听一听樊登讲书，权当消遣，同时也开阔了自己的眼界，学到了一些知识。
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