——什么是中国最辛苦、最劳累、责任最大的主任？
——班主任。
虽然这只是网络上的一个段子，但这个段子中写实的成分并不低。全国数百万中小学班主任，除了最基本的教学工作之外，还额外承担了太多太多的任务和责任，甚至很多时候呈现出“无界化”和“无限化”趋势，年轻教师现在都不愿意当班主任，教育界的“班主任危机”日趋严重。
人民网发文，“班主任危机”日益严重
实在不敢想象，如果处在中小学阶段的孩子没有一个称职合格的班主任来做人生的领路人，会对他们的成长产生什么不利影响？没有班主任作为学生、家长、学校以及任课老师之间的枢纽，年少的孩子应该如何应对学校里的学习生活？所以说，“班主任危机”实际上是基础教育阶段的行业危机，绝对不能忽视。
为什么老师不愿意承担班主任工作？在多家媒体记者调查中发现，压力主要来自三个方面：
工作时间无限、肩头责任无限
北京市一位教师说：“班主任要管理的事杂而多，还有不少是突发事件，下班回家、周末，甚至夜里，都会接到家长电话。如果不接听或者不予理会，就会招致家长不满甚至因此产生矛盾。”
“很多与教学无关的工作都得班主任来做。”河南省一位中学高级教师说，除了家访、班级管理之外，班主任还有写不完的总结、填不完的表格……似乎班主任已被设定为“万能”，只能感叹分身乏术。
“另一方面，班主任的责任又特别重大。”这位老师指出，如今安全责任已经成为班主任工作的焦点，班上出了任何事故，班主任都逃不了干系，甚至一些学生在校外发生了事故，家长也会要求班主任承担责任。
孩子个性鲜明，班主任难于管理
杭州一位当了18年班主任的老师说，现在的班主任和十多年前的班主任完全不同，孩子们的个性更加张扬，班主任的权威不如以前，需要主动将自己的角色调整为孩子们的“大朋友”。
“现在的孩子没那么‘听话’。”北京一位小学老师告诉我们，现在的孩子往往以自我为中心，与同学相处常常产生矛盾，认错更不是容易事。班主任不能批评，不能惩罚，当然更不能开除。近几年，特殊儿童越来越多，也都随班就读。大班额的工作已疲惫不堪，又不能放弃这样的孩子，班主任工作更趋于复杂。
家长社会期望过高，教师压力难以缓解
一些老师反映，家长和社会往往把教育质量低、学生问题多都归罪于教师，尤其是班主任，班主任变成“背锅侠”。
有老师说，现在的家长敢于表达，班主任生怕说错话触犯家长因而不敢发声，反而给自己找了麻烦。“媒体报道的教师好像常常以负面形象示人。实际上，我觉得身边的好老师、好班主任比比皆是。只是，舆论环境如此，费力不讨好的班主任工作，能指望谁主动干呢？”
选择教师这个职业、当上班主任，就意味着承担比普通工作更大的责任与压力：每天精神紧绷、工作量翻倍，依然无法顺利完成所有的工作……那么如何解决这个问题？除了国家给予教师更多津贴支持，化解教学难题，为教师减轻负担也不失为一个可行之策。
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从“班主任危机”中，我们可以看到目前教育行业的矛盾与特征，橘子股份e学云将时刻关注教育问题，认真研究解决方案，为化解教与困难、提高教育质量一刻不停地努力着。
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