我们一起学了《猎人海力布》《牛郎织女》等民间故事之后。作为拓展我们班决定开展一个月不能少——讲民间故事活动。准备时间一个星期。
历时三个星期，6节多课，每周两节，一次约6到7人。每个同学都上台得到了锻炼的机会。讲民间故事活动接近了尾声，只有用心准备的同学才真正得到了锻炼。
把课堂交给学生，充分相信孩子们的潜能，这个活动一布置，《非洲民间故事》、《列那狐》、《田螺姑娘》等类似的民间故事书在学生课桌上上摆放着，还有的家长跟我聊天的时候也提到孩子回去让家长帮着找民间故事练习呢！无论讲的如何，态度摆正就达到了活动的真正目的。学生们讲的各有特点，有的同学讲的长，有的同学讲的短，还有的同学能吸引同学们的注意力！很少有背书的痕迹，有几位同学，从我第一次看他们上台发言时耸肩、扣手、手无从摆放到站姿端正，敢在同学们面前讲一个完整的故事，最好的方法就是多上台发言。这成长的痕迹对于他们也算是一次蜕变和进步！
培养卓越口才是 新教育十大行动之一，我认为支撑的核心便是自信，多锻炼就是途径，无惧发言就是目的。读书、口才、写作就像珠子一样，三者合二为一才能编织成一条完美的项链，缺一粒整体就少了美感。
学生们每天走进校园，对于读书学习、品德、习惯、行为规范、劳动等都是一场修炼。每一项的锻炼都缺一不可。但凡用心点的孩子就是我们身边的榜样了。
我希望他们不仅在讲故事方面用心，在其他方面也做那个用心又了不起的自己！
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