1.寻找自己的语言
将自己真实的情感和思想表达了出来，反映真实的生活。我们要告诉孩子，他自己也有许多东西可以写出来，只要是真实的，就是美的，就是别人愿意听、愿意看的。
2.写下自己的真实感受
只有当孩子把写作当成自己的事情时，他们的语言表达和写作能力才能够得到培养和锻炼。
3.快乐写作
写”是记录， “作”是创作。用恰当的体裁、形式和文采记录生活中的事件和思想，使所写的东西具有感染力、说服力。
4.摘记
把平时听到的有趣的故事和新闻以及读到的书，以简单的方式记下来。
5.信
鼓励孩子写信也是一种必要的写作练习。可以给自己写，也可以给自己最亲密的人写信，我们收到后一定要认真回复。
6.日记
给孩子选择特别的日记本，让孩子先喜欢上日记本，然后开始坚持每天简单的记录。
7.故事本
选择类似于故事书类型的笔记本，鼓励孩子把听到的，看到的写、画下来，甚至可以自己编写故事。
8.续写指导
所谓续写指导，是指对一些比较宽泛的题目，由老师或父母先写上开头，然后让孩子在每段的提示下填写完整。
9.发朋友圈
一张照片，一个小感想也是触发孩子写作的欲望。让孩子自己去思考如何用合适的语言表达图片意思。
10.家长电脑记录
如果孩子不肯写字，家长可以让孩子口述，我们帮忙在电脑上做记录，记录了一定的篇幅时可以打印成册，让孩子很有成就感。
《斯宾塞的快乐教育》
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