02 高手战略
经过上面一个章节的铺垫和酝酿,我们所希望知道的“高手战略”终于呼之欲出了。
今天是一个机会更多,但概率更小的世界。处处有机会,就是处处有竞争。
当资源丰富时,选择的能力比执行更重要。
高手如何把握机会?他们只在高价值区,找到那些更少但是更好的事情——只打甜蜜区里的球。
作者选取了两个例子。
第一个是“史上最佳击球手”——美国职业棒球高手泰德.威廉斯,他在自己写的《击打的科学》中提到的观点是:高击打率的秘诀不是每个球都打,而是只打“甜蜜区”的球,忽略其他区域的球,就能保持最好成绩。
第二个是股神巴菲特,他的投资理念是:只投资高价值、可迭代、有护城河的公司,其他的不看。不求短期获利,只看长期获利。
高手都在高价值领域,持续做的动作更少,做正确的事。
新东方名师的崛起路径
古典老师曾是新东方第一届培训师,俞敏洪曾希望他研究出“优秀教师的能力素质模型”,以此提升老师的5项能力。通过这种培训,古典发现,同样的课程,有一群人的成长速度远超其他人。他们并非比其他人更聪明或更努力,只是采取了更聪明的学习路径。
第一次跃迁:用二八法则高效成长
第一种,先是快速绕着整体5项能力跑一圈,先学最精华的,然后再换一项继续练。
第二种,老老实实在一个领域做到100分,然后再进入下一具领域。
因为,聪明的教师运用了“二八法则”,先投入20%的时间,把“专业知识”提升到80分,然后再研究“课程设置”板块,快速达到80%,然后研究下一项技能。这样,单项投入100分的精力 就能在5个分项里拿到80分,成为400分的教师。这与那些老老实实的教师,相差了4倍。
结论:与其用100%的精力学习一个领域的100%,不如用80%的精力学习每个领域的20%精华。
为什么要读精典书籍?学习底层逻辑,见大师?就是为了看到一个系统的全貌,快速跑通循环,拿下重点。
第二次跃迁:利用系统放大名气
教师的口碑在学生中传得很快,谁考了高分,教师就会被认为有更好的方法论。这些教师就能得到学校更多的排课,更多的讲课,教师们就会带来更多的学生,得到更多的锻炼机会。这样一来,教师的名气被进一步放大。
这次跃迁实际就是“马太效应”,好的,会吸引更好的,变得越来越好。本身具有优势的人,会被加强,变得越来越优秀。
第三次跃迁:与最优秀的大脑互联
因为新东方的崛起,吸引了国内外一大批优秀的教师。他们工作中的相互交流,让这些优秀的大脑之间互联,变得更加优秀。
新东方一代名师的爆发,是巧妙地抓住了知识杠杆、利用了平台红利,以及最优秀的人联机涌现的结果。
学而思的另一种路径:小班战略
学而思CEO张帮鑫的策略:想做第一名,就要想清楚,先找到一个能做第一的领域。
大家做大班,我就专注小班;大学是热点,我就做中学;都在做英语,我就从奥数切入。即使暂时不是第一,也要找到有机会能做第一的领域。
并且,他还找到了自己的甜蜜区:聚集教研,做好教研标准化。
深耕教研,以家长口碑为护城河,抓住这两个点迅猛成长。
张帮鑫坚定不移地执行他的头部效应——培优,而不是补差。即只找最好的孩子培养,让好学生带来好的口碑,而不是把差生补好。在单门课程没有做到第一之前,不开其他课程。
第三条更反直觉,面对全国市场,不随便开分校,除非有把握做当地第一,专注做高价值的头部。
什么是好的战略?就是能达成“投入与产出的非线性”。
今天,在学习到这里的时候,让我想起这几天观看的冬奥会的冰壶比赛。
以前,我对于冰壶比赛没有特别关注过,这次因为在北京举办冬奥会,又是在过年期间,就留意看了几场。
我先看的是冰壶混双比赛,瑞典的女队员就给我留下了深刻的印象。那会儿,我还没有特别入门。后来,又看了几场团体赛,尤其是男子英国队和瑞典队、女子日本队和英国队之间的冠亚军比赛。半个月里进行了上百场比赛,能胜出的真的是非常优秀的队伍。冰壶打的是循环赛,每个队伍都要与其他队伍进行积分赛,然后,积分高的四支队伍进行冠亚军及铜牌比赛。
在男子团体赛和女子团体赛冠军争夺赛中,
第一技术好
所谓技术好有两点,一是这只壶想放在什么地方就要放在什么地方;二是这只壶想打哪只壶就打哪只壶。技术好是成功的基础和保证,许多队伍的失利,主要是技术的稳定性差,应该到位的球,到不了想去的位置才失分了。
第二策略佳
女子团体赛中,瑞典队之所以失败,与队长的策略有很大关系。有几场比赛,没有按比赛的整体要求去打,而是单纯地追求每一局的胜负,导致自己本身具有优势的局面变成了失利的局面。这种情况,在男子组美国队的比赛中也有出现,美国队喜欢冒险,结果,让英国队稳稳地将胜利握在了自己的手中。
一个队伍的胜出,只有好的策略,才能保证成绩按着最好的方向发展,否则,即使队员再优秀,也会让比赛出现意想不到的局面。
网友评论